你看，我跟你的“收益”定义就不同，作为一个孩子已经学了十多年琴的业余琴童家长，我的收益既不是考级也不是特长，也不是为了偶尔秀几下。培养一个自己真正喜欢的爱好，音乐相关的事都能都能有自己的理解，老了也还能有个打发时间的爱好，哪怕看音综也不是随便看热闹，知道好在哪不好在哪……等等吧，要是有很功利性的这种收益的想法，我孩子已经高中了学习那么繁忙，又不想走专业，根本毫无收益可谈……
这都是理念不同，没有什么谁更高级谁更低级，互相理解并能接受
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【 在 shilbill 的大作中提到: 】
: 你这个观点呢，前几年是对的，现在可能不适用了，因为高校把艺术特长生取消了，家长再投入那么多时间和资源费效比太高，获得收益太少。但就像昨天一个网友问的，你既然不打算把钢琴学的很好，为什么不直接放弃干脆不学呢？我的回答是，因为义务教育设置了音乐课，国家为什么要设置一门义务教育要学但又不参加高考的课程呢？本质上就是提升下个人素质，五线谱能看懂，看到生谱子能自己琢磨把歌曲弹奏出来，加上适当的集训可以临时表演，这就是我们这些非专业人员眼中的艺术素养提升。当然我们这批家长，给孩子艺术上节省下来的时间，肯定要用于推动其他某个领域的发展，你家庭擅长什么有优势，就推动什么领域发展。
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