原则上，大学的评价机制和做出可靠的东西，是矛盾的。
从我们专业来说，电子学是非常重要的，但是电子学做得再好，也难以被称为有创新。没有电子学不行，可是谁来做呢？

大学不能不追去创新，但是过分追求创新，也是有问题的——有可能让人失去对已有知识进行溯源、巩固和透彻交联掌握的热情，因为那虽然是自己不熟稔的，却是前人已经熟知的，做这个故纸堆学习的事情于己何加？评价体系只会认为这没有为comuunity增加新的知识。所以看到同事们整天惶惶乎创新，追求“重磅”“突破”，实则都是在做细麻杆般的研究，看上去很高很高，却过分纤细而易摧折。这类研究，对于研究者自己挣名是足够的，对于整个群体来说，难以评价，毋宁说是有害的。

回到大学，做育人也是根本，整个育人不仅仅是面向学生的教课，也包括做项目的研究过程，虽然不一定会有面向应用的产出，但是舍此，社会的哪个环节又能让学生实现对基础知识的掌握呢？在企业我认为是做不到的。所以，企业和大学，本是可以合作向好的，互相配合吧。

【 在 titaurusy 的大作中提到: 】
: 注意是商用，要解决工程应用以及成本、供应链问题。
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