- 主题:针对小学生如何学好数学，有好的心得吗？
或者推荐一本书，谢谢！
发自「今日水木 on ANA-AN00」
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FROM 106.121.65.*
我的心得是：我在三年级时知道了高斯从一加到一百的故事，并在奥数教材的指导下，得出了等差数列的求和方法。
【 在 fellowwheel 的大作中提到: 】
: 或者推荐一本书，谢谢！
: 发自「今日水木 on ANA-AN00」
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修改:Sunyata FROM 113.17.199.*
FROM 113.17.199.*
神童
【 在 Sunyata (sunyata02不是我！莫害我！) 的大作中提到: 】
: 我的心得是：我在三年级时知道了高斯从一加到一百的故事，并在奥数教材的指导下，得出了等差数列的求和方法。
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FROM 183.30.221.*
怎样解题：数学思维的新方法（美）G·波利亚.pdf
A Problem Solving Approach to Mathematics for Elementary School Teachers (2015, Pearson).pdf
【 在 fellowwheel (fellowwheel) 的大作中提到: 】
或者推荐一本书，谢谢！
发自「今日水木 on ANA-AN00」
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FROM 218.106.154.*
不必盲目崇拜，咱们小时候，知道这个很牛逼，但是放到现在的小学，三年级的孩子知道这个，只能算普通了，不开玩笑，我儿子刚升三年级，已经有明确的等差数列概念了，高斯的故事，二年级就听过了。
现在小孩能接触到的资源，实在太多了，远远不是我们小时候可以相提并论的。
【 在 Quaero 的大作中提到: 】
: 神童
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FROM 223.71.139.*
纯个人观点，如果不对请直接无视
我觉得你需要先搞清楚自己孩子的特点，比如，目前他的数学处于什么能力水平，这个孩子的兴趣特点是什么，对他最有效的激发兴趣的手段是什么，结合这些背景，才能找到一个好的方法来促进他学好数学。
不知道这些背景，直接让人家推荐一本书，我很怀疑很大可能，这本书完全不适合你的孩子。
举个例子，我大儿子就是个普通孩子，刚升三年级，这两年，我从网上找到一些学而思和高斯的数学课录像，那些老师讲课很风趣幽默，我儿子看到很开心，一方面是因为他很喜欢玩儿，另一方面我觉得这个难易程度也相对适合他，还有就是，我让他看这个的动机比较单纯，就是看着玩儿，没计划让他去参加比赛，也不要求今天必须学会几个知识点，只要看得高兴，保持对学习的兴趣就好。
我说的可能比较乱，其实就是想提醒您
第一，兴趣是最好的老师，做父母的也许应该更多关注如何激发孩子的兴趣
第二，要结合孩子的实际能力，避免拔苗助长
我最怕的不是孩子学不会，你不会我可以再教一次，我最怕的是孩子对这个东西失去兴趣，觉得这个不好玩儿，没意思，很早以前我跟我媳妇聊天，俩人就明确一个观点，迟早孩子会发现学习是个苦差事（毕竟我俩都是普通人，没有体会过天才们玩儿高数的那种境界），但是我们希望那天尽量晚点来，尽量让孩子在“数学挺好玩儿，语文挺好玩儿，英语挺好玩儿......”这个阶段，多待一些时间。
【 在 fellowwheel 的大作中提到: 】
: 或者推荐一本书，谢谢！
: 发自「今日水木 on ANA-AN00」
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FROM 223.71.139.*
感谢您的回复，明白您说的培养兴趣的重要性，没有哪个孩子会热爱学习，普通娃更是，所以目前做的就是努力培养学习兴趣，不厌学。我家娃原来是上课注意力不集中，不听讲，今年开学第二周的测试就考砸了，还有平时做题不愿意深入思考，一遇到难题就不会，你告诉她，当时明白了，过段时间同样的题还是不会，感觉浑浑噩噩的，特别愁人。真的希望她能在某个阶段某个时间点灵光乍现，数学这块能够顿悟。
【 在 mrredsnow 的大作中提到: 】
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: 纯个人观点，如果不对请直接无视
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: 我觉得你需要先搞清楚自己孩子的特点，比如，目前他的数学处于什么能力水平，这个孩子的兴趣特点是什么，对他最有效的激发兴趣的手段是什么，结合这些背景，才能找到一个好的方法来促进他学好数学。
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: 不知道这些背景，直接让人家推荐一本书，我很怀疑很大可能，这本书完全不适合你的孩子。
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: 举个例子，我大儿子就是个普通孩子，刚升三年级，这两年，我从网上找到一些学而思和高斯的数学课录像，那些老师讲课很风趣幽默，我儿子看到很开心，一方面是因为他很喜欢玩儿，另一方面我觉得这个难易程度也相对适合他，还有就是，我让他看这个的动机比较单纯，就是看着玩儿，没计划让他去参加比赛，也不要求今天必须学会几个知识点，只要看得高兴，保持对学习的兴趣就好。
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: 我说的可能比较乱，其实就是想提醒您
: 第一，兴趣是最好的老师，做父母的也许应该更多关注如何激发孩子的兴趣
: 第二，要结合孩子的实际能力，避免拔苗助长
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: 我最怕的不是孩子学不会，你不会我可以再教一次，我最怕的是孩子对这个东西失去兴趣，觉得这个不好玩儿，没意思，很早以前我跟我媳妇聊天，俩人就明确一个观点，迟早孩子会发现学习是个苦差事（毕竟我俩都是普通人，没有体会过天才们玩儿高数的那种境界），但是我们希望那天尽量晚点来，尽量让孩子在“数学挺好玩儿，语文挺好玩儿，英语挺好玩儿......”这个阶段，多待一些时间。
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发自「今日水木 on ANA-AN00」
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FROM 106.121.64.*
我个人觉得，“上课注意力不集中，不听讲”，本质上就是觉得这个事儿没意思，不好玩儿，甚至面目可憎很讨厌。
知识就是那些知识，不能改变，但是形式是可以改变的，我是想建议您，自己设计一些形式，让过程生动有趣一些。
举个我自己的例子吧，我孩子刚上一年级（或者二年级）时，要求练习口算，老师的方法是，每个学生每天回家做一页纸的口算加减法，拍照上传，这种形式显然是很枯燥的，一定有孩子不喜欢。我跟我儿子自己发明了一个办法，一副扑克牌，随机扔下去几张，我跟他同时开始计算，用这个几个数字组成一个等式，谁快谁赢，等式中用到的牌归胜利方（这意味着用到的数字越多越好），一副牌用光之后，比赛看谁赢到的牌多，本质上，这不都是在练习口算么，但是，这种形式显然更受小孩欢迎啊。我媳妇用的方法时，用白纸制造了一堆假钱，跟儿子卖东西。
小学生需要学习的数学知识，还没有那么难，很容易跟生活实际相结合，或者设计成游戏的形式，我理解这也算是一种寓教于乐吧。
【 在 fellowwheel 的大作中提到: 】
: 感谢您的回复，明白您说的培养兴趣的重要性，没有哪个孩子会热爱学习，普通娃更是，所以目前做的就是努力培养学习兴趣，不厌学。我家娃原来是上课注意力不集中，不听讲，今年开学第二周的测试就考砸了，还有平时做题不愿意深入思考，一遇到难题就不会，你告诉她，当时明白了，过段时间同样的题还是不会，感觉浑浑噩噩的，特别愁人。真的希望她能在某个阶段某个时间点灵光乍现，数学这块能够顿悟。
: 发自「今日水木 on ANA-AN00」
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FROM 223.71.139.*
我孤陋寡闻了，第一次听说这本书，翻了一下，确实不错，值得看，需要提醒楼主的是，这本书是给你看的，不是给娃看的，哈哈哈
【 在 b0207191 的大作中提到: 】
: 怎样解题：数学思维的新方法（美）G·波利亚.pdf
: A Problem Solving Approach to Mathematics for Elementary School Teachers (2015, Pearson).pdf
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FROM 223.71.139.*
我推三个贴吧。
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按标题自己百度。
【 在 fellowwheel 的大作中提到: 】
: 或者推荐一本书，谢谢！
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FROM 117.32.153.*