我个人觉得，“上课注意力不集中，不听讲”，本质上就是觉得这个事儿没意思，不好玩儿，甚至面目可憎很讨厌。

知识就是那些知识，不能改变，但是形式是可以改变的，我是想建议您，自己设计一些形式，让过程生动有趣一些。

举个我自己的例子吧，我孩子刚上一年级（或者二年级）时，要求练习口算，老师的方法是，每个学生每天回家做一页纸的口算加减法，拍照上传，这种形式显然是很枯燥的，一定有孩子不喜欢。我跟我儿子自己发明了一个办法，一副扑克牌，随机扔下去几张，我跟他同时开始计算，用这个几个数字组成一个等式，谁快谁赢，等式中用到的牌归胜利方（这意味着用到的数字越多越好），一副牌用光之后，比赛看谁赢到的牌多，本质上，这不都是在练习口算么，但是，这种形式显然更受小孩欢迎啊。我媳妇用的方法时，用白纸制造了一堆假钱，跟儿子卖东西。

小学生需要学习的数学知识，还没有那么难，很容易跟生活实际相结合，或者设计成游戏的形式，我理解这也算是一种寓教于乐吧。



【 在 fellowwheel 的大作中提到: 】
: 感谢您的回复，明白您说的培养兴趣的重要性，没有哪个孩子会热爱学习，普通娃更是，所以目前做的就是努力培养学习兴趣，不厌学。我家娃原来是上课注意力不集中，不听讲，今年开学第二周的测试就考砸了，还有平时做题不愿意深入思考，一遇到难题就不会，你告诉她，当时明白了，过段时间同样的题还是不会，感觉浑浑噩噩的，特别愁人。真的希望她能在某个阶段某个时间点灵光乍现，数学这块能够顿悟。
: 发自「今日水木 on ANA-AN00」
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