【 在 imTaler 的大作中提到: 】
: 不仅我们上这门课的老师，我觉得所有教过我们数学的老师都能推出来。问题是为啥要
: 讲这个呢？统计学会应用场景就对了。就跟学加减乘除是为了做应用题做对，不需要讲
: 一遍数论。
: ...................

这就涉及一个问题，大学的课程的教学目的

为什么即使在top 2，本身就是各省，高中数理基础最优秀的同学

在大学学习中，仍然感觉比较吃力，那么这些课程有没有问题？

类似高数/线数/概率统计，本身涉及的范围和深度，这个是否需要调整

另一个帖子里，关于什么课程最难，这个难某种意义上，就是其定义已经脱离了“纯中文”能单独描述的范畴

或者类似对比，太极-八卦的纯概念，用英文描述可能老外，就是差一层去理解
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