令人抓狂的小学作文课
小时候最让人头痛的是语文课，而语文里面最让人头疼的是作文课
开始的头疼，是因为看了那些作文题目大脑一片空白，
完全没有什么可写的，比如让一个孤儿写我的爸爸或者我的妈妈
亦或者你帮家里做的一件好事，
心想这老师可够心机的，为了写作文我还得帮家里干活，童年玩耍时间还不够呢
后来是受语文老师的奇葩喜好逻辑所震惊，每一次老师觉得好的作文第一感受就是“就这？”
而自己洋洋得意的杰作，却被老师当做反面典型（纳尼，这老学究 咋一点不懂欣赏经典呢？）
那时候，感觉是完全没有逻辑的（或许有逻辑，但那是盆景式逻辑，亦或是胡萝卜式的逻辑）
否则如果有逻辑的话，我的语文也会像数学一样雄霸整个校园了
现在想想，我的作文写的真的这么差吗？为啥总是被老师拿来做反面典型？
不知道是不是对我在黑板上蹭满蓖麻（蹭完 就写不出粉笔字）的报复
当然，有时候老师挑战的也会有道理的时候
因为厌倦了那种套路式的作文，一个暑假写日记的作文，完全是去姑妈家度假抄的表弟他们同学的
当开学老师让我念的时候，我知道又要把我当反面典型了，当我读到“放牛”的时候还没开始，就被喊卡
老师问“你家啥时候买牛了？。。。”
后来习惯了 知道 老师也没兴趣 看你作文里真实想法，和真实生活
索性就瞎编了，甚至神雕侠侣的绝情谷的断情草都编到作文里，感觉老师气的冒烟。。
以至于小学六年级，老师让我参加语文作文竞赛，还夸我作文写的好，我心理嘀咕“今天老师怎么了？这葫芦里到底卖的什么药？这是想让我去全国范围内当反面典型出丑么？。。。。”
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