- 主题:育儿日记20191206
今晚一直在耐心温柔地陪伴孩子。给她讲题。她给我打了90分,画了一张妈妈的画像,画的很漂亮,送给我,(没打100分是说开始有些凶)。 我看着她写题,摸着她的小手背,又感觉到她的稚嫩可爱。
然额,后来还是闹崩了。。 因为她生病咳嗽,已经好几天没有好好睡觉了,可是好好说让她快点收拾,早点睡觉,她却一直在磨磨蹭蹭。好好说,是不是有点难受,瞌睡,那就快点收拾呀就能睡觉了,没效果。终于生气起来。(+ 陪了一晚上,我也感觉累了,不能做自己的事-看书、运动,我心里渐感不适,她却还磨蹭。)
她爸爸过去发火,定了3分钟,收拾不完打。她一支支削8支铅笔,削完掉地上几只,她爸爸上去全戳断。孩子就哭了。。 睡觉拉着我的手,说爸爸凶,我说爸爸一开始就脾气不好了呀,你怎么还磨蹭,你其实不怕爸爸。孩子就说我也不喜欢她。(一开始自己躺着哭,跟姥姥哭,看见我似乎有点忍哭,不知是不是我错觉)
娃磨蹭的时候我为什么不站起来温柔的帮助她。娃躲在桌下削铅笔好无助,她并不知道怎么做让爸爸认可。我严厉的看着桌下的她。。。。。
姥姥老了,娃那么敏感,她肯定有所感觉,我应该多多的陪伴她。娃说我的说话声音大,开门声音大,吃饭声等等,我作为妈妈,也应该让自己的声音呢柔和悦耳。
让自己强大起来,尽可能的强起来。
想着娃就哭了,吃了睡觉药却又记录以上。
娃被子里抓枕我的手,诉说爸爸,她的手。。。 柔弱
这就是母女
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 早上8点多回家。上厕所,吃饭,带娃一起把她的房间收拾好。然后安排好娃学习,我拖地。拖拖擦擦收拾冬天的鞋,忙完11点了。。
: 开始做饭。。 做完批评娃学习效率太低,娃闹情绪,我已经饿得胃疼,平静下来问她原因是什么,给她几个选项,说是在一道题上花费太多时间,说努力程度一般。中间抱着天猫精灵要听舒克贝塔,我问她我们买天猫精灵就是为了不吃饭吗,小孩去吃饭了。
: 吃饭,娃一边吃一边聊天,可能今天的菜她当做喝咖啡了,需要慢慢吃慢慢聊。。 (西红柿白玉菇青豆,她说是果酱,好像吃得挺享受的)。收拾。
: ...................
--
修改:yulin2 FROM 112.247.253.*
FROM 112.247.253.*
小泽确实有时行为不好,但孩子要有好的感觉才会行为好。多鼓励,少批评。小泽马上8岁了,我要抓紧时间。周五逼琴,小泽把我惹怒了,爸爸来评理,小泽磕磕绊绊叙述了经过,但是也说自己忘记了。而我,根本就忘记了为什么怒。我很惶恐,但是想想应该无非是她对我说话时的态度语气吧。打过小泽,小泽却在爸爸的要求下,听话的向我道歉,“妈妈对不起。”我们都忘了缘起的事,小泽道了歉还偎在我身上。写下这些我很感动,我是妈妈,我不能够陪孩子一生一世,可是孩子对妈妈的那种依恋,仿佛是能够直觉到母爱的最终必定逝去,“就让我依恋在母亲今天年轻的怀抱里吧,我在这个危机处处的世界上度过,我需要母亲的爱给我力量。” 不过,也许是因为小泽尚小,也许她即将不再依偎我。
昨天给雨晴老师送花,一小束洋桔梗颇费周折,我午饭也没来及吃。昨天小泽跟着爸爸看新闻。昨天我给小泽53练习册做,她却伏在台灯下睡着了。昨天的事我业已记不住。只知道晚上惶恐的睡不着,上心理版、上儿教版、看红楼甄嬛视频,最后快12点了一句话抚慰了我的睡眠——“昨日种种,譬如昨日死;今日种种,譬如今日生。” 我决定就这样。我查了一下“明日”的确切日期,2021年3月28日,2+1是3,而2+0+2+1+3是8,——我要记住这个日期。
今天上午小提琴,下午放风筝,我们的蓝色蝴蝶很惊艳,人们驻足观看,爸爸放得很开心。
今天我决定做一个散发恬静气场的女主人,我决定哪怕孩子对我态度再差,我也温柔以待,并且不心中委屈。
今天我7点醒来,起床。第一件事,把家收拾整洁。
孩子练琴仍要逼,她困了,我陪着她一点点认谱子,她坐到我腿上,慢慢没有了庸碌戾气的行为。以后每天7点准时练琴。
我问小泽我帮你收拾书包啊?小泽欢喜的很,她高兴的说妈妈这样好真是破天荒第一次。她选了《环游世界做苹果派》《小熊的绿胡子》,一定要妈妈给读,我问为什么你都识字了,她说不为什么,那边爸爸插话说,她就是想听妈妈的声音。也许是吧。小泽本来是困倦的,可是好像因为我的良好态度,她忽然就喜滋滋的起来,讲故事时很喜欢笑起来。《小熊的绿胡子》里,她选择的两篇都好文艺啊,小动物把雪地里跳舞画了一张很大的画,小泽笑着说,多大的画啊,有房子那么大吗,我说小熊应该就跟你差不多大小,它说的很大的画,就跟你感觉很大的画是一样的。
我这个人喜欢翘尾巴,即使磨难至此,我因为自己的良好态度,心里依然有些飘飘然。上天考验我,真是应该的。
可怜的小泽,妈妈何时是梦,何时是醒。廖仲恺给女儿起名廖梦醒,我也想叫“梦醒”。
爸爸吃东西都在看手机上的书,这时间真的能挤出来啊。
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 今晚一直在耐心温柔地陪伴孩子。给她讲题。她给我打了90分,画了一张妈妈的画像,画的很漂亮,送给我,(没打100分是说开始有些凶)。 我看着她写题,摸着她的小手背,又感觉到她的稚嫩可爱。
: 然额,后来还是闹崩了。。 因为她生病咳嗽,已经好几天没有好好睡觉了,可是好好说让她快点收拾,早点睡觉,她却一直在磨磨蹭蹭。好好说,是不是有点难受,瞌睡,那就快点收拾呀就能睡觉了,没效果。终于生气起来。(+ 陪了一晚上,我也感觉累了,不能做自己的事-看书、运动,我心里渐感不适,她却还磨蹭。)
: 她爸爸过去发火,定了3分钟,收拾不完打。她一支支削8支铅笔,削完掉地上几只,她爸爸上去全戳断。孩子就哭了。。 睡觉拉着我的手,说爸爸凶,我说爸爸一开始就脾气不好了呀,你怎么还磨蹭,你其实不怕爸爸。孩子就说我也不喜欢她。(一开始自己躺着哭,跟姥姥哭,看见我似乎有点忍哭,不知是不是我错觉)
: ...................
--
修改:yulin2 FROM 112.247.253.*
FROM 112.247.253.*
今天6点就醒了。7点20挣扎起来送娃。看了升旗。
然后就困倦。姥姥包了包子,白萝卜肉和韭菜的。小泽爱吃。
3点半放学。4点10几分到家。40分钟英语动画。没做什么就到6点吃饭了。吃完饭没做什么就到7点10分练琴了。7点40我让小泽跳绳,一直坚持到一个小时,最后跳了300多下,眼睛被扇风的白纸尖尖扫进去,疼哭了,就什么也做不了,怕明天测验不会,让抽生字。我让爸爸抽,他说这些事他不管。忙完(耐心的陪识谱,耐心的陪跳绳,耐心的陪做小手工-微型书,看英语动画),9点,我出门去动动。小泽说都这么晚了你还出门。去了西边大超市。路上委屈的哭了一阵(自己没有受到过什么家庭教育,却想给娃正确的家教;自己陪娃的辛苦和郁闷无人可诉),后来买了个头绳,路上摘了支辛夷,心情见好。10点5分到家。10点15分梳头准备睡觉。
路上我总觉得不对,时间已晚,我应该,也希望,陪小泽一起收拾书包睡,度过时间。以后白天注意锻炼身体,改掉晚上锻炼的习惯。小泽问我出门做什么的时候,我态度不好的说活动活动,就带上门,小泽其实表现还好,虽然不愿意,还是跳绳了,做小手工耽误时间,其实也有情可原,她能敏锐感到妈妈的柔情,喜欢坐我膝上或者伏我身上,眼睛不适仰我安慰。再就是爸爸打电话问我出不出去走路的时候,我埋怨他说现在还都没开始呢,小泽开始总是玩半天,小泽当时就抗议我了,打电话要用心啊,多鼓励,少批评,把孩子良好的行为多说出来。
打以上字居然花了一个小时。手机打字要不得。
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 小泽确实有时行为不好,但孩子要有好的感觉才会行为好。多鼓
--
修改:yulin2 FROM 112.224.74.*
FROM 112.224.74.*
妈妈,这个老师布置的没有写完,我忘了,怎么办?
你忘了能怎么办!
你的眼神,妈妈你出去
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 今天6点就醒了。7点20挣扎起来送娃。看了升旗。
: 然后就困倦。姥姥包了包子,白萝卜肉和韭菜的。小泽爱吃。
: 3点半放学。4点10几分到家。40分钟英语动画。没做什么就到6点吃饭了。吃完饭没做什么就到7点10分练琴了。7点40我让小泽跳绳,一直坚持到一个小时,最后跳了300多下,眼睛被扇风的白纸尖尖扫进去,疼哭了,就什么也做不了,怕明天测验不会,让抽生字。我让爸爸抽,他说这些事他不管。忙完(耐心的陪识谱,耐心的陪跳绳,耐心的陪做小手工-微型书,看英语动画),9点,我出门去动动。小泽说都这么晚了你还出门。去了西边大超市。路上委屈的哭了一阵(自己没有受到过什么家庭教育,却想给娃正确的家教;自己陪娃的辛苦和郁闷无人可诉),后来买了个头绳,路上摘了支辛夷,心情见好。10点5分到家。10点15分梳头准备睡觉。
: ...................
--
FROM 112.247.253.*
小泽练琴不断的问我,我说我听不出来的,你应该自己识谱找到音。还是问。
小泽拉琴错了音,我告诉她第四句错了,小泽暴脾气的不断嫌弃我管她;又吵嚷着说,我都拉了好几遍了,你怎么才说错了。她的态度让我火气上头,她的不讲道理让我气急,我用力挥手做了个打的姿势,“你拉错了音我不该告诉你吗!我又不是跟你绑在一起,怎么能你一拉错就马上知道?!”小泽说我打到她了,跑去躺着,闹或者哭我也没注意。
一会她要让我帮忙打格子,急躁的连连比划叫嚷。我又气往上涌,把本子摔在地上碰上门就走了。小泽又让姥姥给画,依然说话急躁大声,姥姥一边埋怨着,一边给打格子。我在阳台上真想把姥姥拉开,这样说话方式,还理睬她干什么。
————————
解决:小泽爸爸回来,我们出去走了半小时。他说我们是成年人,一定要控制好情绪。火头上一定要忍住,那时做举动都是不正确的。一定要会冷处理。“小泽,你什么时候好好说话了,妈妈再来给你打。”说完离开。练琴不要管,如果她来问,就说一下,不问就不管。 什么时候小泽说话态度不好了,就冷处理,等她有什么事来问你要你帮忙了,就提起以前发生的事,让她想想。
多看看红楼梦什么的,学学人家怎么处理事情的。
————————
难点:我有按捺不住脾气的遗传。急火上头的时候,完全是应激反应,不经过大脑的。小泽真是点到我的“死穴”。本来气的在阳台上又委屈又生气,不知道怎么办。甚至对孩子失去信心。跟H说开了,其实也没什么严重。以理服人是对的。
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 妈妈,这个老师布置的没有写完,我忘了,怎么办?
: 你忘了能怎么办!
: 你的眼神,妈妈你出去
: ...................
--
FROM 112.247.253.*
今天小泽蹚雨湿了脚,回家让洗,坐在那里说要泡脚,拿着故事书看。我一到家就告诉她,自己准备好了就来叫我一起看英语动画。看她这样,不知要泡二十分钟半小时。我去抢了书,回家要先完成必要的任务,之后才是消遣玩。小泽使劲把水踩了一地。她喊我去帮她够了毛巾擦脚,我又复去阳台看书。她自己出来,又伏在沙发上看故事。
————————————————————
解决:平静的说,接下来的日子不准看课外书。什么时候表现好了,再可以看。去把卫生间的水擦干净了。
平静的力量。小泽没有闹,我暗暗看到她乖乖的去拖地了。虽然一会我过来看,拖把没有放对,脚盆依然在那里——我让小泽把脚盆涮一遍,摞在她的脸盆下面。帮她把地面擦的更干些。并且让她谢谢我。
小泽自己开始看动画。我说,我没有告诉你,看动画是为了学英语吗,以后一定要叫来妈妈一起看。看了一点,我让她去把洗了脚的手打肥皂洗洗。不愿意,还是照做了。
吃饭的时候,我示范嚼30下的慢吃法,先数一次,嚼完感觉一下嚼后食物的感觉,以后不用数,就感觉嚼到那样再咽。因为怕她一开始做不到,我重复说了,被她说啰嗦。之后我就不说拿手指戳戳她。
饭后就是6点练琴。她爸爸回来,小泽冲去迎接,被H嫌冒失,小泽就躲去南屋哭,我小声说你练琴就好了,爸爸会喜欢的。重复说了,小泽才去练琴,还是躲在小屋里练。
可能练了琴玩了会吧。我让她学习。再一直没管她。到8点半收工,她只做了不到一页,中间还拿出口风琴弹。还在桌子上画画。拿出今天的卷子给我看,我看错的很多,逼她拿给爸爸看。问她,“我就问你一句,错的多,不知道回家努力学吗?”小泽有些心虚转身,“你就告诉我,知道还是不知道?”小泽:“知道”。
(记得我又说了这个年级都要求100分的。。 )我又跟去小屋,“你不试试,怎么知道自己行还是不行呢”,H让我不要跟她说话,不知是生气还是嫌我话多了。
-------------------------------
解决:每天布置2页语文2页数学,不先做完不能玩。今天去把它们做完,不管多晚,才能睡。
我看了表,她从8点53做到9点半,不到40分钟的时间。中间我装作收拾伞,去暗暗看她,她捂着最后一题要偷偷写。
小泽做完,我笑脸相迎。又觉得不该,就又严肃让她洗漱,她怨我严肃。她爸爸过来问做完没有,她老实说做完了,H让她去洗漱,乖乖去了。
不管题的对错,先养成习惯。
撒谎的事,桌上明明画着一个公主,明明是新画的,小泽一开始说不是今天画的,后来又说不是学习的时候画的,是之前画的。言之凿凿。不知道是说谎还是起初及不择言说叉了。不过刚刚有件事,课堂上老师让起立背书,背下的同学坐下,小泽没有像别的学生那样糊弄,而是实事求是,所以老师忽然抽背,站起一大片,小泽不必站起来,她给我们讲的时候也说,“我没有糊弄。”这说明她是个诚实的小孩。
尽管眼睛不舒服,还是拿手机看了半天别人家自主学习的问题。我总是这样,情绪如山倒如海涌,应该捺住性子,长远考虑。我吃了多少情绪的亏。一个杯子丢了我都能患得患失。
想想自己二年级的时候还期待病了不用上学,还有跟老师扯谎说作业忘记带呢。总觉得自己没人管。可是管,真是件难事。
(我的思路好像不是很清晰。“四十岁了”,要像大人了。)
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 小泽练琴不断的问我,我说我听不出来的,你应该自己识谱找到音。还是问。
: 小泽拉琴错了音,我告诉她第四句错了,小泽暴脾气的不断嫌弃我管她;又吵嚷着说,我都拉了好几遍了,你怎么才说错了。她的态度让我火气上头,她的不讲道理让我气急,我用力挥手做了个打的姿势,“你拉错了音我不该告诉你吗!我又不是跟你绑在一起,怎么能你一拉错就马上知道?!”小泽说我打到她了,跑去躺着,闹或者哭我也没注意。
: 一会她要让我帮忙打格子,急躁的连连比划叫嚷。我又气往上涌,把本子摔在地上碰上门就走了。小泽又让姥姥给画,依然说话急躁大声,姥姥一边埋怨着,一边给打格子。我在阳台上真想把姥姥拉开,这样说话方式,还理睬她干什么。
: ...................
--
修改:yulin2 FROM 112.247.253.*
FROM 112.247.253.*
今天依旧下雨。上了一天网。接小泽时,她一味玩笑不给我伞,身上淋得很湿。
今天洗澡。我发现,小泽脾气急躁暴烈,她每句不好好说话,我就告诉她,她的样子很丑。(小泽反咬我眉毛皱着,也很难看,说如果我的样子好看,她也能做到。她是不是一个非常敏感的孩子,容易受教养环境的影响?)并且我告诉她,昨天她冲过去,爸爸发火,就是因为她的声音和举止粗糙,如果她举止像个美丽的女孩子那样,她爸爸肯定会喜欢她的。我说五一见爷爷奶奶,举止行为可不能难看,小泽说我会装呀。
今天洗澡时我没有频频指挥她的姿势,而是轻轻扭转。
我今天没有大声怼。因为我意识到,尊重,这个词。我要尊重孩子,否则大人不像大人,孩子不像孩子。长久以来就是这样。四十岁了,每说一句话,每做一件事,都要掷地有声。不怒之威,是教养孩子的良器。我也开始注重以理服人,教育的是孩子的心而不是孩子的行为。洗澡持续了很长时间,因为纠正小泽的举止,和她讲道理。感觉她听进去了。
小泽的姥姥前天接她放学,路上她东游西逛慢吞吞,姥姥生气打了她。今天她告诉我,姥姥拿棍子打在股骨盆一侧那个地方,比爸爸妈妈打的都要疼,洗澡时会疼,我很心疼。其实她的放学路上磨蹭,应该是因为我,我又不用赶回家做饭,所以肯定表现出来是不急不忙,也就影响了小泽。
小泽今天没有学习。路上我说你不想节约出时间来看课外书或者学习吗,她说唉学习那么枯燥的事。
心中没有获得力量的孩子,怎么有力量去努力解决学习的问题,遇到困难又怎么有力量从容面对。
心中没有获得力量的孩子,怎么有力量去努力解决学习的问题,遇到困难又怎么有力量从容面对。
我要多多暗中注意小泽的心理。信心。
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 今天小泽蹚雨湿了脚,回家让洗,坐在那里说要泡脚,拿着故事书看。我一到家就告诉她,自己准备好了就来叫我一起看英语动画。看她这样,不知要泡二十分钟半小时。我去抢了书,回家要先完成必要的任务,之后才是消遣玩。小泽使劲把水踩了一地。她喊我去帮她够了毛巾擦脚,我又复去阳台看书。她自己出来,又伏在沙发上看故事。
: ————————————————————
: 解决:平静的说,接下来的日子不准看课外书。什么时候表现好了,再可以看。去把卫生间的水擦干净了。
: ...................
--
修改:yulin2 FROM 112.247.253.*
FROM 112.247.253.*
种花朵。做小手工(微型本)。没有看英语动画。两页语文,大半页数学。小提两下。
睡不着,小腹疼
轻易得到的东西就不会珍惜。
都在书上画。都弄坏东西。
沟通
小泽自己心虚,但是她记住了妈妈的要求,心虚也许是对自己要求过高完美主义?
明伟。高老师。小泽,妈妈不高兴的时候,怎么能咧嘴笑呢?
昨天的蝴蝶 书包5毛 回家检查 小提都是最后拉不好
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 今天依旧下雨。上了一天网。接小泽时,她一味玩笑不给我伞,身上淋得很湿。
:
: 今天洗澡。我发现,小泽脾气急躁暴烈,她每句不好好说话,我就告诉她,她的样子很丑。(小泽反咬我眉毛皱着,也很难看,说如果我的样子好看,她也能做到。她是不是一个非常敏感的孩子,容易受教养环境的影响?)并且我告诉她,昨天她冲过去,爸爸发火,就是因为她的声音和举止粗糙,如果她举止像个美丽的女孩子那样,她爸爸肯定会喜欢她的。我说五一见爷爷奶奶,举止行为可不能难看,小泽说我会装呀。
: ...................
--
修改:yulin2 FROM 112.247.253.*
FROM 112.247.253.*
橡皮泥 语文数学纸 本
起泡胶 有声音
红橙黄绿蓝紫粉 青色少见 要白色,青色,粉色,白色画黑纸上好看
二年级 乘法
一集动画一集学然后讲,要不太枯燥
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 种花朵。做小手工(微型本)。没有看英语动画。两页语文,大半页数学。小提两下。
: 睡不着,小腹疼
: 轻易得到的东西就不会珍惜。
: ...................
--
FROM 39.80.190.*
端午三天假。第一天舞蹈+图书馆,第二天小提琴+图书馆,第三天上午补觉,小泽在阳台上对着椅子做个小窝看书画画,下午两点,西山。
一百多只小鸡,12朵金鸡菊,圆叶子大的是爸爸妈妈,小的是小泽,回程车上绿豆饼,菠萝豆,怪味豆,小米锅巴
【 在 yulin2 的大作中提到: 】
: 橡皮泥 语文数学纸 本
: 起泡胶 有声音
: 红橙黄绿蓝紫粉 青色少见 要白色,青色,粉色,白色画黑纸上好看
: ...................
--
FROM 39.80.190.*