最好的朋友去排练舞蹈了，孩子失去了最好的朋友，在幼儿园里会有孤单的感觉，所以在睡觉的时候，也就是没什么活动的时候会说想妈妈，想的可能不是妈妈这个人，而是有人陪伴的感觉。

在家可以跟孩子玩玩游戏，通过游戏排解孩子内心的失落、孤独以及对幼儿园归属感的缺失，比如，你拿一个玩偶，孩子拿一个玩偶，你们玩假装游戏，你的玩偶在那里伤心难过，别人问你为什么难过，你说我最好的朋友今天没来，我觉得很孤独，我好想我的朋友能来，好想妈妈能陪我。然后看看孩子如何反应，再就着孩子的反应把游戏继续下去

这个游戏的目的是通过你的玩偶的嘴，把孩子压抑的情绪、无法言说的情绪说出来，让孩子得到共情，也得到释放。另一个目的是通过你的玩偶的示范，让孩子知道好朋友没来的情况下，我也可以有其他的解决方案，比如找新的朋友，这个部分你要通过自己的玩偶在游戏中体现出来。

【 在 lindi 的大作中提到: 】
: 大约是五一前两周，孩子被幼儿园老师选去排练一个参赛的舞蹈，练了几天后，孩子跟老师说不参加了，太累了，老师让我做孩子的思想工作，也说如果孩子实在排斥，可以不参加。我跟老师了解确实排练很辛苦，每天要上午下午排练，基本不能参加幼儿园日常活动了，于是作为家长我们本着尊重孩子意愿，照顾孩子感受的原则，就回复老师说这次就不参加了。后来就是五一假期，出游也很开心。五一假期结束后，问题来了，孩子开始拒绝去幼儿园，晚上在家会时不时想起来就念叨不想去幼儿园了，早上起床哭送园哭。跟孩子聊了解到，她的最要好的好朋友也选取排练舞蹈，这些天一直不在教室里面，有发生过别的小朋友对她不友好的事情，不过这些事情在我们大人看来都不是很严重的事情，跟霸凌不贴边，最多就是小朋友催促她做一些事情，态度不太好。跟老师沟通，老师说孩子在幼儿园大部分时间状态都是好的，参加活动什么的表现也不错，就是有时候闲下来，比如午睡的时候情绪就不好，跟老师说想妈妈。
: 请教大家，在特定的时间会很难过，但大部分时间有很正常，孩子这种情况算是心理问题么？有点担心我们家长体会不到孩子受到的创伤，有儿童心理咨询推荐么？
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您可以在今晚换个游戏，游戏的内容是一个玩偶第二天要去上幼儿园，他不想去，另一个玩偶安慰他。也可以模仿第二天早上上学的情景。

【 在 lindi 的大作中提到: 】
: 昨天带娃做了游戏，虽然还是没有发现问题的症结。但是过程很开心，娃也拿了好多玩具模仿老师和同学，复原了她在教室里哭的时候别人的反应，有的孩子很友善的安慰她，也有时有不友好的指责；还复原了她在教室里别的小朋友来管她（指点她动作快点）的时候，她怎么回应，怎么求助老师的。后来我和老师商量中午午睡的时候把孩子接出来，下午再送回去，老师也同意了，孩子情绪也好了，但是早上送园的时候，进门前还是拉着我的手不放并且哭，老师领进去的，后面不知道什么样了。
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