这一段看下来，我的理解是孩子想要通过表面上的行为表达背后的意图，那意图可能是：亲爱的妈妈，我有时候可以做一个非常令人讨厌的熊孩子吗？如果我熊，你还会爱我吗？

常见的悖论是，如果妈妈允许孩子偶尔熊一下，且不讨厌他，那么孩子反而不想再熊下去了；相反的情况，可能孩子会一直寻求这种接纳，反而有更多的熊的行为
【 在 plumelet 的大作中提到: 】
: 有时候很难过地要去面对讨厌自己孩子的感受，比如今天，约定好的事情他不去做，说了几遍没有办法让他去那就算了吧，我说你去自己房间吧，他不愿意，好那就一起呆在客厅吧，他不停地找茬，自制类似弹弓效果的笔不停地影响别人，我说你在这如果继续影响别人那就回自己房间，不要最后大家都不高兴。他不听，最后他不停地挑衅没有控制好自己动手用戒尺打了他。这其实是困扰我很久的问题，就是如何对待这样的问题，是漠视他离开那个当下的环境还是继续调整自己心态？我非常讨厌好好说的时候无动于衷去挑战别人的容忍度，也很希望他能知道适可而止，每当这个时候自己是无比沮丧的，既是对自己教育无能为力的沮丧，也会担心他成为一个熊孩子一样的人。  
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