昨天晚上小朋友泡脚看视频，因为预期我会给他看不只一集，我只给他看了一个就关电视，小朋友发脾气，打翻泡脚桶，水洒到地板上。我说，做错事要承担后果，给他两块抹布擦地板上的水，我在一边帮他拧抹布。孩子很配合，乖乖的擦了地板，我收尾。收拾后躺在床上，进行例行的相互打分，孩子给我扣分，因为关视频的事。我想，如果我预先给他说明只看一集，孩子有心理预期，大概他不会发那么大的脾气。他表示，明天一早起床就要看视频，我说，那你要很早起床。他坚定同意。今早小朋友果然很早醒，我也让步，给他看了一集视频。孩子满意了，痛快地服药，去了幼儿园。
我让步给他一早看视频对也不对，要事后验证了。

【 在 sutart 的大作中提到: 】
: 小朋友因为药物副作用，很容易情绪激动，过度反应，今天的表现尤其明显，被老师告知，又被其他家长投诉。
: 在他激怒的状态下，我把他抱在怀里，安抚他吃饭，给他讲了一个情绪小怪兽的故事，有个比手指还小的情绪小怪兽住在他的脑袋里，小怪兽总想控制别人，如果被情绪小怪兽控制，就会乱发发脾气，伤害别人，我们不能被他控制，激动闹腾了快二十分钟的孩子平静下来，吃完了饭。全程我没有发怒，只是温柔的对待他。饭后和小朋友一起玩，他全程都没有发脾气。洗漱完躺在床上后，孩子因为玩的兴奋说了不少话，我也偶尔应和他，同时一边摩挲他的手背，一边拍着他，全程把关注力都放在孩子身上，而没有因为无聊戴着耳机。今天孩子虽然没有昨天入睡快，但也较平时顺利。从昨晚开始改变对待孩子的方式，感觉一点点正面的能量流进来，精神积极了一些，更愿与人交流了些，尽管不多，还有反复，但也从往日内耗的泥潭中拔出来一点点，是个可喜可贺的变化。
: 睡前，对孩子说，你脑袋里有个情绪小怪兽，妈妈脑袋里有个情绪大怪兽，你今天努力打败了情绪小怪兽，妈妈也打败了脑袋里的情绪大怪兽，妈妈今天没有发脾气，对不对。孩子认可了我，我也认可了我。
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