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【 在 psycholo 的大作中提到: 】
: 我觉得你的理念是对的，人不管大小，都理应被尊重，扔孩子的东西要和孩子商量、协商一致，或者达成某种妥协。强行扔掉是暴力的实现，孩子伤心难过就清晰地表明受到了暴力的伤害。行为有很多理由，可能施暴的程度也不深，但改变不了暴力的性质。
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: 不过如果要讨论这件事对孩子心理的影响，那就不但要看暴力的伤害性，还要看孩子的坚韧性。孩子内心是如何体验、理解和处理ta所受到的暴力对待呢？这个要跟孩子聊过，或者观察孩子的行为，或者通过某些特殊的状态来反推得知。
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: 有的孩子比较皮（天性钝感+良好养育），首先可能对暴力比较耐受、伤比较浅，或者受伤后自愈的心理资源比较丰富、能自行疗伤，或者受伤时反抗比较到位、情绪释放充分，伤痛感残留比较少，这几种情况都会帮助孩子消解事件带来的影响
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: 有的孩子比较脆弱（天性敏感+养育匮乏），易敏感易受伤，那就可能影响比较大，而且易受伤的孩子也更容易使用初级的心理防御，让自己看起来还好。但实际上受伤和对伤痛的冷漠处理这两个方面，都可能会导致心理功能的损伤。这样的孩子就更需要格外的关注，让孩子得到外在的支援，缓和伤痛感，缓和ta自己使用使用心理防御的刻板程度（刻板地使用心理防御是很多饱受心理困扰者的典型模式）
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: 回到你讲的这件事上来说，从心理学的视角看，小孩子拿刀划伤家具，有可能是无意的也有可能是有意的，有意可能是ta探索世界的过程，无意可能表明ta心里并没有防范家具损伤的意识。无论是怎样的，5岁的孩子是可以协商的，跟ta商量不可以用刀划家具，给ta提供替代的方案比如用小刀小心地刻萝卜、废旧木条之类的，也告诉ta外婆很爱惜家具，划伤了桌面外婆伤心，宝宝你想要外婆伤心吗之类的
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: 至于说小孩子玩刀危险，首先选择玩具时家长要考虑玩具刀是否合适，如果孩子拿到手并且很喜欢，就不能轻易剥夺了。可以跟孩子协商替代的方案，比如换成更钝的小刀，包裹好，鼓励孩子玩小刀前做好防护程序比如戴手套等等，家长和孩子一起玩，提供保护和看护。
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: 如果不具备防护危险的条件，刀子太危险一定要扔掉的话，也要跟孩子协商，提供替代的方案，比如给孩子ta一直想要的别的东西来交换，或者态度坚决告知ta但努力安抚ta，直到ta愿意妥协。投入或耐心，总需要有一样的。
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: 如果事情已经发生，那也可以做必要的补救。主要是耐心地跟孩子谈ta对于刀子被强行扔掉的感受，表明你重视ta的感受，支持ta、安抚ta，赋予ta的反应以积极和正面的理解。或者事前避免，或者事后补救，孩子需要积极关注是没什么疑问的
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