- 主题:初中理科有变成“文科”的趋势
这是你们老师的问题啦！
记下来，就完事，可以不抄，我家如果有这类作业都不做或者胡写
【 在 easior 的大作中提到: 】
: 你要是看看初中理化教学就知道那根本不是在教说行话
: 比如说，我们要学面积计算，你要是说清楚面积的来源
: 比划一下圆面的面积，然后介绍圆的面积公式并应用
: ...................
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FROM 114.243.116.*
中国最大的问题还是在教育
【 在 easior 的大作中提到: 】
:物理搞了一堆实验分析的文字题，车轱辘话一堆，还要与标答一致:化学还没讲清楚基本的概念，就开始大量的抄写、背诵化学元素周期
- 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 111.25.4.*
都是用高中知识在降维打击。
【 在 gambol (wu) 的大作中提到: 】
: 因为新定义初中知识没法严格的证明
: 考的是数学直觉
: 【 在 rl12345678 的大作中提到: 】
: : 太对了
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FROM 221.222.249.*
义务教育应该采用普适性的部分
学生群体固然有记忆力差的
但总体来说不可能各个记忆力差
因此，从教学上来说，应该采用适当的记忆+适当的逻辑
你不能割裂开来说：初中只强调记忆，高中再强调逻辑
当然，对于学生个体来说你可以从自身特点出发
该发挥记忆优势的，发挥记忆优势
【 在 wuya5 的大作中提到: 】
: 你没深入接触过强记忆力者呗
: 学习不好的一个首要标志就是“记忆力不好”
: 逻辑是另一个层面的东西
: ...................
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FROM 223.167.225.*
总觉得初中布置了好多很傻的抄写作业
把笔记当作业抄写好几遍上交的
啥知识也没讲就开始瞎抄的
还就是大量机械式的罚抄，把小学的方式用到了初中
【 在 wuya5 的大作中提到: 】
: 这是你们老师的问题啦！
: 记下来，就完事，可以不抄，我家如果有这类作业都不做或者胡写
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FROM 223.167.225.*
无论做什么都会产生一些问题
教育作为一项事业，可能也一样
至于是不是最大的问题，就不知道了
这里主要讨论上面提到的现象有没有错误的地方？值不值得改正？
【 在 hillhost 的大作中提到: 】
: 中国最大的问题还是在教育
: :物理搞了一堆实验分析的文字题，车轱辘话一堆，还要与标答一致:化学还没讲清楚基本的概念，就开始大量的抄写、背诵化学元素周期
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
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修改:easior FROM 223.167.225.*
FROM 223.167.225.*
新定义的问题确实有降维打击的可能
但合理的考察方式应该是将难点在题干里直接点明
然后做一些适合初中的逻辑推演
【 在 nmwan 的大作中提到: 】
: 都是用高中知识在降维打击。
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FROM 223.167.225.*