我孩子就是没学，感觉欠了好多知识，艰苦爬坑中
  昨天她问我一个集合的题目，大致就是两个不同的集合A B是群，A交B一定是群，A并B一定不是群，其实第一个结论直接推就行，第二个结论用反证法。第一个她自己能推，第二个我推给她，她听着都有点吃力，对反证法毫无概念。还有就是排列组合一点都不会，已经影响到平时上课了。
  学习这个事情真是偷不得懒，也没有白流的汗水
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修改:laomm FROM 101.6.131.*
FROM 101.6.131.*

两个月就都会了
【 在 laomm 的大作中提到: 】
:   我孩子就是没学，感觉欠了好多知识，艰苦爬坑中
:   昨天她问我一个集合的题目，大致就是两个不同的集合A B是群，A交B一定是群，A并B一定不是群，其实第一个结论直接推就行，第二个结论用反证法。第一个她自己能推，第二个我推给她，她听着都有点吃力，对反证法毫无概念。还有就是排列组合一点都不会，已经影响到平时上课了。
:   学习这个事情真是偷不得懒，也没有白流的汗水
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FROM 111.198.57.*

高一上来就学群 哪个奥数也没有群这个概念吧
【 在 laomm 的大作中提到: 】
:   我孩子就是没学，感觉欠了好多知识，艰苦爬坑中
:   昨天她问我一个集合的题目，大致就是两个不同的集合A B是群，A交B一定是群，A并B一定不是群，其实第一个结论直接推就行，第二个结论用反证法。第一个她自己能推，第二个我推给她，她听着都有点吃力，对反证法毫无概念。还有就是排列组合一点都不会，已经影响到平时上课了。
:   学习这个事情真是偷不得懒，也没有白流的汗水
: ...................
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FROM 111.198.57.*

小奥主要包括4部分难题：数论、几何、行程、排列组合。
数论在中学课内中用得不多，主要培养数字感觉。几何在小学用到的模型对中学帮助不大，但是有的名师能讲清楚如何从一图演化出各种相关图形，这种演化的思想对中学还是有帮助的。行程在中学数学中没有相关内容，但是在物理的机械运动中经常出现。小奥中行程问题可以培养孩子的长思考链的能力，孩子能做到不漏信息不晕不慌就是收获。排列组合在高中数学中会出现，目前小奥总结的各种场景应该超过高中教材里的要求。
除了知识层面，更主要的是孩子可以练习尝试、枚举、通过计算找规律，通过量一量猜答案，通过切橡皮做实验找答案等能力。做到能尝试、不慌张，这对中学做难题有帮助。当然这需要孩子真正学进去小奥，而不是只记了一些套路。
从实际效果来看，rdf这十几年从小奥中选材，已经站稳一哥位置，虽然有天时地利人和因素，但是基本选材逻辑应该起了作用。
【 在 laomm 的大作中提到: 】
: 我孩子就是没学，感觉欠了好多知识，艰苦爬坑中
:   昨天她问我一个集合的题目，大致就是两个不同的集合A B是群，A交B一定是群，A并B一定不是群，其实第一个结论直接推就行，第二个结论用反证法。第一个她自己能推，第二个我推给她，她听着都有点吃力，对反证法毫无概念。还有就是排列组合一点都不会，已经影响到平时上课了。
:   学习这个事情真是偷不得懒，也没有白流的汗水
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FROM 120.245.118.*

八岁大脑就发育完全了
小学学不会 到了高中也学不会
进度快压力大 大多数都是学过的
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 我们小时候也没学排列组合，集合这些数学知识点，都是到高中硬肯下来的。不过现在的清华附中高手如云，有些知识点学得慢肯定压力 ...
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FROM 124.64.19.*