- 主题:新初一的问题
我见过奥数第二梯队的头部，在小学5年级就明确不打竞赛了。
我家小娃不比第二梯队头部的数学学习能力弱，但实际我们要弱一些，因为我们的时间投入要少一些，而且我们也不准备过大投入时间，因为即使你能超过二梯队头部，之后失败的确定性太大了。
我发这个帖，也想看看类似情况多不多，另外探探方向。
如果小娃短期内语文追不上去，以后确实要花费不少精力，我现在的想法是如果孩子精力够的话，小学最好是鸡数学+语文，不能再多了，多了对专注力培养有负面作用，除非娃自带天赋。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 别焦虑了，你们家数学专门打竞赛就完了。当然你的这个例子充分的说明了，小学提前学数学学，到了中学有你愁的，慢慢你就发现数学也打不了竞赛
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修改:scubawh FROM 202.160.156.*
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我只辅导了他数学，另外专注于引导他的学习精神状态，其它的没碰。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 查漏补缺
: 话说，你这问的，不像是辅导孩子的熟手啊
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FROM 202.160.156.*
好像数学拓展多的，作文都趋向干巴巴的，小学语文老师从5年级开始就多次提及小娃的这个问题。
3年级被老师夸奖“写什么是什么”之后还是写什么是什么，但老师已经不满意了，评语变成“没有渲染，干巴巴的”。
新初一之后，不仅仅是写作的问题了，还有其它的问题要注意发掘。
有些小孩是写作非常好，字也非常好。
【 在 xinjian 的大作中提到: 】
: 现在小孩语文作文写的太好了
: 我现在都写不出来，别说初中时候了
: 我儿子写作文干巴巴的，平时说话也是，除非说他感兴趣的，否则都是能省则省，愁
: ...................
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我们5年级就退出小奥了（其实小奥没完全收尾的，导引6还剩一点其实没刷），但之后我们没东西可学了，于是后来又接着学初中奥数，也确实感觉对孩子思维能力是有帮助的。
英语也没有合适的班，如果去机构，总不能和幼儿园、一、二年级的一起学吧，我主观上也是校内出问题再处理，随着看到周边英语学习的超前，娃妈就教了娃部分新2课程，我还限定了1周只能1讲，不能超1个半小时。这段学习还是有些基础作用的，虽然比不过英语拓展学生，但按考纲来考也不真的担心。
我们对语文的学习方法认识，非常不成熟，报语文课外的也不少吧，但正面影响的也不多，少数女生语文能学得很好，是真正的好，这也不是我家娃的菜啊，所以索性紧跟校内，也没拓展，另外总觉得很多机构也不靠谱吧，能学好的都自带品质的吧，所以也是等出了问题再针对处理，对语文没有把控感，和政治挂钩也增加了语文的维度，语文有难度。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 慢慢适应吧，按照现在出题模式，数学也会慢慢下降的，因为数学就是语文，大段的文字
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FROM 202.160.156.*
有些娃对某一科可能就是学不好的情况，是会出现的，如果出现，培训班大概率解决不了这个问题。
其实家庭更可能起到关键作用，靠机构更像撞大运了，单纯努力也不是正道。
娃妈的语文、英语都好，娃妈开始介入研究初中语文的结构要求了。
这个问题交给娃妈了，哈哈，接力来，我把这个半成品交给娃妈了。
我现在接手老大这个半废品了，主要是外围陪伴，高中只能靠他自己了。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 嗯，娃擅长数学，没遇到过语文英语这样的情况，你不了解该咋办也正常
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修改:scubawh FROM 202.160.156.*
FROM 202.160.156.*
小娃竟然说“卷子丢了”，并表示老师讲解后已经知道哪儿错了。
“卷子丢了”应该是一个设定的事件吧！
作文肯定是弱，阅读不稳定（总会少答，涵盖不全，例如3漏1），其它还可以， 本次分过低可能考题内容有未学内容及老师要求未做到，没卷子分析不了。
问老师要卷子，老师让小儿去找她，小儿不去找老师。这一次先不理了，等下次再说。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 娃的卷子你能看到么？主要失分点都在哪里？
: 我们语文一直都是倒数，直到高二才慢慢好转，主要就是阅读理解和作文这两个模块。
: 如果你家小娃也是这种的话，我觉得你不用着急
: ...................
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FROM 202.160.156.*
这是个提醒哦，娃妈是个考霸，给娃讲过阅读的答题规则，娃吸收慢，偶尔能照本宣科，不是自己的东西容易反复。包括英语，单词量暂时是不足的，娃妈准备教娃完全没读懂的情况下选择正确答案。
娃妈在某些方面倒是唬得我一愣一愣的，“歪门邪道”但好像效果还不错，还没有教娃。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 我孩子高三时我给他强化语文时，找过学而思的一个网课，记得好像是一位北大的状元讲从理工科的思维逻辑来学语文，感觉还挺对孩子脾气的。但我觉得这个过早给孩子讲技巧和应试方法不一定好，他有不少同学就是平时语文成绩蛮不错的但中高考这种大考会掉链子，我认为就是太早学了那些套路和技巧，反倒把视野格局给局限住了，遇到全新的东西就容易懵
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FROM 202.160.156.*
数学和语文可能是存在某些对冲的，对多数来说可能是。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 如果未来想从事理工科专业的话，太早鸡语文不一定好，我觉得会限制住孩子理工科的发展，从身边的一些实例来看是这样的
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FROM 202.160.156.*
是啊，别人写一段文字，我儿两句话写完了，然后苦恼凑不够字数。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 与其说数学拓展多的，倒不如说数理能力强的，作文都有些干巴巴，我家的特别明显，觉得一句话就说明白的为啥要写几百字，想不通就不写，老师不理解那是一定的，尤其小学语文老师对作文那种要求。
: 想起我家一个段子，写一篇好像是春雨吧，跟我说这怎么写啊，我说你想怎么写就怎么写呗，他说依着我的话就春天来了下雨了，你们能通过么？他作文经常被老师打回来重新写我瞧着都痛苦了
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FROM 202.160.156.*
可能性较大，小学娃妈就和娃争论过阅读理解的答案问题，娃不认可的，只是记忆性的按照答案规则来答题。小学就质疑过语文阅读理解答案的缘由。
【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
: 小学奥数和初中语文阅读就是矛盾的。
: 奥数逻辑清晰， (国内的)语文阅读不讲逻辑，各种隐晦、暗示、联想。
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FROM 202.160.156.*