你家二宝数学进度好快，是跟着机构走的嘛？

我家二宝没有任何课外班了，准备寒假让他看看网上的视频资源，比如徐德值、朱韬，自己做做题，还没有碰小蓝本，寒假试着做做

我觉得跟着机构走有时候比较累，不管什么情况都要跟进度，当然好处是这样容易坚持
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 如果仅跟校内，我还无所谓的。  
: 只是我心心念念地不想让娃放弃数学的拓展，比较踏实地学完高中数学就可以收官此科目了，然后酌情刷刷题。如果没时间，高中数学囫囵吞枣，那就是浪费时间了。  
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发自「今日水木 on iPhone 11 Pro Max」
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小学5年级下空闲一个学期没有机构，自己自学了奥数教程，7年级奥数教程过得飞快，我觉得很奇怪，测了一下，发现漏洞很多，弄了个皮毛，之后8年级的慢慢学，认真做后面习题，学了一部分后与6年级开学后，从回优才机构，跟着培训班走，是非竞赛班进度最快的班型，6年级暑假学完初中奥数。寒暑假也自行把8年级奥数教程学完，9年级奥数教程没走完，至6年级暑假，共刷完小蓝本1,2,3册。
跟着机构学有个好处，就是容易坚持，每周都要完成课后作业吧，不跟机构就会较随意，容易惰性。
你家二宝几年级？学初中奥数前如果打磨一下因式分解，打磨多一点，对学习初中奥数的顺畅有很大帮助。
【 在 xinjian 的大作中提到: 】
: 你家二宝数学进度好快，是跟着机构走的嘛？
: 我家二宝没有任何课外班了，准备寒假让他看看网上的视频资源，比如徐德值、朱韬，自己做做题，还没有碰小蓝本，寒假试着做做
: 我觉得跟着机构走有时候比较累，不管什么情况都要跟进度，当然好处是这样容易坚持
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FROM 202.160.156.*

我娃是专门被老师拿去谈话了，大家都做，也有不情愿的，但都在做。先适应观察一段时间吧。
地理作业好像布置不活跃了，历史作业比较活跃。
作业量也不均衡，大前天做到12点，前天10点多一点，昨天回家大概半个小时完成了，这些都是在学校已经扎紧写作业的情况基础。
【 在 lovepost 的大作中提到: 】
: 可以不做么？老师布置的作业不做的话会被老师批评吧。
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FROM 202.160.156.*

你这个考虑对小学阶段的孩子是有效的，他基本上也会按照你这个安排去做。
但是初中了，首先你大概也看到了，他时间上就不可能保证你这种课外的安排了，应付学校的已经足够消耗精力。另外，除非孩子特别听话还能听从家长的要求，家长几乎很难对他学习上有过细的安排了。别说你们这种要完全靠着自学的，就是那种学校里有充沛的资源，虽然不是竞赛主力但可以跟着一起那种，也很少有孩子能坚持下去。但我是希望你们能按照你这个设定坚持住的，不然孩子有些可惜了。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 本来也没有实际意义，某方面我也是给娃画饼，维持娃能有动力学得更好一点。
: 我最原始的目的是希望尽量提升娃的思维能力，通过初中平几的一段学习并短期刷了一点题（主要是配合学习的，还未刷小蓝本的几何部分），发现平几是能体现娃的思维局限性节点的，而且和代数的思维节点是想通的，通过学习，娃能缓慢打开思维节点，即学习是有效的，前期天赋有偏差但唯天赋论就太偏执片面了。学完高中数学后，巩固一下之后，回过头来还是要把初中小蓝本的几何部分刷掉（虽然对高考无用）。
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FROM 123.119.182.*

这个补齐短板的思路对一些数理比较强的男孩子来说，是蛮残酷的经历。因为其实差的那几分并不是知识没掌握牢或者掌握好，那几乎可以说就是通过大量重复性训练提高仔细度的事情，语文就是程式化作文和阅读理解的事情，用大量的时间做这些事情，对大学以后的专业学习没什么助益的。记得我们那时候高二期末统考在还没有开启复习的情况下，能进入前100左右，但高考时就掉到了前几百的位置。这中间带来的差距就说明通过一年的复习可以带来的变化。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 因为我们不是真正的想竞赛，所以不会考虑去折腾。
: 补齐短板是我们的基本追求，但不会太急着去补齐，会给一个较长的时间段。
: 而长板总想试试娃能走到哪一步？现阶段是只要给时间学，还是都能学的，并不是简单地预习，是能拓展的。
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FROM 123.119.182.*