老话都说了，师傅领进门，修行在个人。
好老师能保证教会一个孩子知识、使之维持在不低于中等水平。顶尖的高手都是选出来的、不是教出来的，老师可以发掘潜能、而不能创造潜能。
600个人里脱颖而出的60个人，的确未必是智商最高的，因为所谓智商高只是笼统的说法，每个人智商的方面和思维特点都是不同的。
思维提升的过程，更多的是孩子自我修炼的过程，有个孩子是那块料、练着练着自己就悟了。
有的孩子潜能有限但是比较听话，就按照家长或老师的安排想通过题海战术弥补思维短板，只能事倍功半。
家长首先要对孩子智商有个准确的定位，确实聪明的别耽误，没那么聪明的别强求、不用在一棵树上吊死。
高中生更是要放手了，去找一个名师让人家给看看资质，别家长自己瞎琢磨了。
除非家长当年进过集训队拿过金牌，否则自己没切身体会也没见过其他孩子的情况，判断不一定客观，措施不一定准确。

【 在 math1008 的大作中提到: 】
: 最近在思考和琢磨，搞高中数学竞赛，刷不完的题目。  
:  
: 如何从题海战术过渡到思维提升，就是做了一个题目感觉思维得到了锻炼，这样训练一轮之后，整体实力肯定会上升一个层次。  
:  
: 问题是，如何突破题海战术。  
:  
: 相似的情况我们遇到过，小学奥数的时候，准备一个挺难的奥数考试
: ..................

发自「今日水木 on iOS」
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FROM 221.223.52.*

说的很有道理。

小孩潜力应该还是有的。

家长就是了解一些过来人经验，教辅书使用方面有什么坑要避开。
【 在 missa 的大作中提到: 】
: 老话都说了，师傅领进门，修行在个人。
: 好老师能保证教会一个孩子知识、使之维持在不低于中等水平。顶尖的高手都是选出来的、不是教出来的，老师可以发掘潜能、而不能创造潜能。
: 600个人里脱颖而出的60个人，的确未必是智商最高的，因为所谓智商高只是笼统的说法，每个人智商的方面和思维特点都是不同的。
: 思维提升的过程，更多的是孩子自我修炼的过程，有个孩子是那块料、练着练着自己就悟了。
: 有的孩子潜能有限但是比较听话，就按照家长或老师的安排想通过题海战术弥补思维短板，只能事倍功半。
: 家长首先要对孩子智商有个准确的定位，确实聪明的别耽误，没那么聪明的别强求、不用在一棵树上吊死。
: 高中生更是要放手了，去找一个名师让人家给看看资质，别家长自己瞎琢磨了。
: 除非家长当年进过集训队拿过金牌，否则自己没切身体会也没见过其他孩子的情况，判断不一定客观，措施不一定准确。......
※ 修改:·math1008 于 Dec  2 18:09:59 2023 修改本文·[FROM: 58.253.209.*]
※ 来源:·https://exp.mysmth.net·[FROM: 58.253.209.*]

修改:math1008 FROM 58.253.209.*
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数学奥林匹克与数学人才——数学奥林匹克文集 主编：熊斌，库超??

我买过的最没用的书，干货内容估计不到1%。

【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 单尊好像很多书。
: 请问书名？
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陈晨教练说的：
一旦进冬令营，就只需要准备难题。
此时首先应当查缺补漏，把多项式 函数方程 复数 图论捡起来。然后做做历年集训队冬令营女子东南西部北方的题目。
之后多看看”走向imo“”中等数学增刊二“”aops“这些。
其实还有一些工作，比如观察命题趋势，考察重点等等。
【 在 math1008 的大作中提到: 】
: 你的这个例子取样群体太过宽泛，影响因素太多了。
: 如果缩小范围，如果只是针对搞高中数学竞赛的，比如CMO的550人，都是每天刷题、都有很强的动力和毅力，智商也很高了。
: 但是最终还是只有60人进入集训队名单。
: ...................
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