闺女初一。

接闺女放学回家，走着走着，

闺女说“我能发会疯吗？”

我说，“大街上没人认识你，随便”，于是闺女就开始扯着嗓子嚎啕大哭。

我知道闺女压力大，但是也不知道怎么安慰。

所以还是一路上给她讲人工智能和大脑神经原理。

路上不少人看我们，可能会奇怪，怎么闺女哭成那样了，爸爸跟没事一样？

快到家了，闺女不哭了， 问我要纸巾。

我说，什么委屈，我能帮你吗？

闺女说，我不想学习，还想要100分，你能帮我吗？

我说，这个帮不了。

想了想，确实心疼闺女。

于是说，“你也别有压力，学习好一些差一些也没多大关系，

上不了一流大学就上二流，上不了流，还有三流。

学习只是人生的一小部分。以后还会有各种各样的机会。 ”

现在学生压力这么大，确实是这个社会的问题。可是在这个社会里，或者任何社会里

大家都想要的好东西，总是要抢。不想抢，就只能看着别人拿走，自己吃土。有什么办法呢？

是我们的贫富差距太大了？ 是“劳动力”与“人才”的价格和社会地位相差太悬殊了？

是父母太“关心”自己孩子的前途和发展了？

大家怎么才能走出这个死亡螺旋呢？
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我肯定是想帮她的。但是不知道怎么帮好。

闺女也是肯学习的，不过不是那种很开心就学的很好的那种。

所以觉得很有压力。


【 在 hitlib 的大作中提到: 】
: 你现在伸手赶趟，初三再介入，晚了，定型了。
: 后半程发力，时间不大够了。
: 初四你一点都插不上手。
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学习了解新东西本来是有趣的事儿，现在整的不那么有趣了

这个方面还是家庭教育要跟上，套路不太能带来学习的愉悦感

自己肯下功夫思考，最终解决问题，这种模式是比较良性的，只是目前大家都赶进度导致留下来细细思考的时间少了
【 在 finlab 的大作中提到: 】
: 我肯定是想帮她的。但是不知道怎么帮好。
: 闺女也是肯学习的，不过不是那种很开心就学的很好的那种。
: 所以觉得很有压力。
: ...................
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现在是我们要求每天10半之前必须睡觉，孩子自己要多学习，我们不让。
孩子还委屈“我是学习，又不是玩，为什么不让”

【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 学习了解新东西本来是有趣的事儿，现在整的不那么有趣了
: 这个方面还是家庭教育要跟上，套路不太能带来学习的愉悦感
: 自己肯下功夫思考，最终解决问题，这种模式是比较良性的，只是目前大家都赶进度导致留下来细细思考的时间少了
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我是愿意讲的， 就是要占用孩子的时间，因为作业时间比较长。

我们又不想她太累。

【 在 hitlib 的大作中提到: 】
: 只要你能把她在学校考试中的错题 分析明白，讲明白，她才信得过你。
: 你要问学生，你做这个题的时候，怎么想的，不是要批评她，而是要看她
: 哪个知识点 没掌握。
: ...................
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