我觉得楼主发帖，纠结的就是要不要在影响综合的前提下学竞赛，拼一把试试。
而你说的是在不影响综合的情况下先学竞赛看看，有天赋再考虑多投入精力到竞赛里。
但是已经初三了，如果不影响综合，投入竞赛的这个时间，不太够显露出有没有天赋，毕竟离高一省选不到一年了。
而且其实学校教练给你留的退路，没有那么宽，像我娃教练就嫌他综合排名高，觉得他应该投入更多时间到竞赛里。

【 在 letuva 的大作中提到: 】
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: 看怎么定义这个“全力”了，象有的娃极度偏科，只能全力拼竞赛，放弃其他，这是没有退路的打法。
: 不过，楼主娃综合成绩比较好，个人觉得跟着学校竞赛团队向前走就挺好，若真有天赋会慢慢显出来，到时竞赛老师会给出建议。即使天赋不够，但有了竞赛功底，也不耽误高考强基，胜算更大。
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楼主娃和我家好像，非常相似的境遇。我也想搭车问问，即使你规划好了，你娃能同意吗？我现在遇到最大的问题是：如何与娃有效沟通，达成一致意见。娃自己也有很多想法，比如想玩手机不想大量时间投入到竞赛，认为竞赛上清北的概率低，体验一下，带着学可以，全身心投入不行。
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是的，我自己想的目标肯定不是省一，我想的全力目标肯定得进省队，目标是高一省二以上，高二能进省队，CMO得牌。

娃其实数学还是冒头的，小学就学而思培训就进了学而思集训队（整个武汉市就2个小班），初中数学7，8，9年级所有的大型期中期末数学统考只有一次117，其余都是120，其中2次都是整个学校唯一的满分。

他数学平时测验考试，老师都单独安排坐讲台，避免同学抄袭。

我只是觉得初中数学太简单，可能不能反映真实数学能力。所以才特别困惑和犹豫。

也听取板上的各种意见，还是很受启发的，一并感谢了。准备还是高一用心试试，不然会遗憾和后悔。
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 化竞不了解，在现行的高考-学科竞赛政策下，至少数竞的“全力”的定义是非常清楚的：top资质“全力”追求top目标，top目标至少强省一起跳吧。
: top资质的选手追求省二三的目标完全不需要尽全力，打打酱油就够了；即使非top选手，拿省二三实际上也不需要长期尽全力。而且，你也很难想象非top选手会长期全力去追求省二三的目标。因为从功利的投入产出比角度考虑，不以top目标的全力搞竞赛并不划算，国银才能破格强基。
: 到top资质这个层面，大概率早就霸气侧漏，需要家长教练费心费力长时间观察去慢慢发现的，可能性比较小，尤其是鸡娃条件比较好，氛围比较浓厚的大城市里。有个近似于段子的说法，别问行不行，只要问就是不行，不无道理。
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