- 主题:老师把自己保护的太好了（有关体育）
确实是这个问题，所以老师什么都不说，但是因为存在这个问题，就应该这样吗？
老师给出的是建议，或者老师不要给建议，能说一些客观的事实也行啊，比如教委出了篮球标准，目前这个标准，我们想选篮球的孩子有百分之多少能达到，大多数孩子目前的成绩是多少，如果要提高，寒假加强练习；如果低于某某成绩，就要更加努力了，这样给家长心里建议一个尺度，不然，一个教委的标准我们知道啥。篮球30秒和40秒，足球20秒和25秒应该差距很大。
我今天找了个教练问了一下，教练的意思是三步上篮保证能进，这个标准就没问题，但是万一补篮，补两次应该就够呛了，因为进篮的球落下是很容易接住的，补篮说明没进，没进的球可能磕到篮筐蹦到不确定的地方还得去追，这样很浪费时间。
【 在 wuya5 的大作中提到: 】
: 每个孩子特点不一样，很难说哪个保险呐
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FROM 111.197.232.*
一个体育老师，面对几百号学生，疫情又没有多少历史数据，他可没那个本事指导
教练是篮球教练吧，人家就直说这一项
【 在 watson 的大作中提到: 】
: 确实是这个问题，所以老师什么都不说，但是因为存在这个问题，就应该这样吗？
: 老师给出的是建议，或者老师不要给建议，能说一些客观的事实也行啊，比如教委出了篮球标准，目前这个标准，我们想选篮球的孩子有百分之多少能达到，大多数孩子目前的成绩是多少，如果要提高，寒假加强练习；如果低于某某成绩，就要更加努力了，这样给家长心里建议一个尺度，不然，一个教委的标准我们知道啥。篮球30秒和40秒，足球20秒和25秒应该差距很大。
: 我今天找了个教练问了一下，教练的意思是三步上篮保证能进，这个标准就没问题，但是万一补篮，补两次应该就够呛了，因为进篮的球落下是很容易接住的，补篮说明没进，没进的球可能磕到篮筐蹦到不确定的地方还得去追，这样很浪费时间。
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修改:wuya5 FROM 114.254.2.*
FROM 114.254.2.*
几百号学生没有数据？这一年都没有停课了吧。他们没有本事，家长就应该连指导都得不到？视频播完，班主任直接说会议结束，连说有问题可以私下询问，可以单独咨询体育老师这样的话都没说一句。
教练教什么的不重要，我找的教练是看看孩子有什么基础，建议选什么，就算他指导的出了问题，我也找不到他头上的责任。单就我前面提到的教练说的那些话，体育老师说不出来吗，这个不需要数据吧。
【 在 wuya5 的大作中提到: 】
: 一个体育老师，面对几百号学生，疫情又没有多少历史数据，他可没那个本事指导
: 教练是篮球教练吧，人家就直说这一项
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FROM 111.197.232.*
哎，这事就跟我家小学小升初一样，小学校长跟一个主任叨唠了半天，具体啥也没说，班级群里也都是没用的消息。遇到这种关键事了，都靠自己才行
【 在 watson 的大作中提到: 】
: 确实是这个问题，所以老师什么都不说，但是因为存在这个问题，就应该这样吗？
: 老师给出的是建议，或者老师不要给建议，能说一些客观的事实也行啊，比如教委出了篮球标准，目前这个标准，我们想选篮球的孩子有百分之多少能达到，大多数孩子目前的成绩是多少，如果要提高，寒假加强练习；如果低于某某成绩，就要更加努力了，这样给家长心里建议一个尺度，不然，一个教委的标准我们知道啥。篮球30秒和40秒，足球20秒和25秒应该差距很大。
: 我今天找了个教练问了一下，教练的意思是三步上篮保证能进，这个标准就没问题，但是万一补篮，补两次应该就够呛了，因为进篮的球落下是很容易接住的，补篮说明没进，没进的球可能磕到篮筐蹦到不确定的地方还得去追，这样很浪费时间。
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FROM 114.254.2.*
可能只是你们学校这样吧
我们孩子学校老师给的解释和指导很清晰，也愿意和家长、学生沟通
【 在 watson 的大作中提到: 】
: 今天开了线上家长会，说是讲解初三体育选项相关问题。结果就是把众所周知的视频放了一遍，相当完整1个半小时，体育老师旁白配音，说的最多的一句话就是“请家长仔细看视频，听讲解。”
: 最后，希望学生和家长配合，做好选项工作，取得理想成绩。难道不应该学生，家长，老师三方配合吗。
: 12月初教委出考
: ..................
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FROM 124.126.155.*
我就是相信有负责的学校，才来吐槽我们学校。羡慕ing。老师负责、自信、能抗事，孩子也必然受到积极的影响，且深爱母校。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 可能只是你们学校这样吧
: 我们孩子学校老师给的解释和指导很清晰，也愿意和家长、学生沟通
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FROM 111.197.238.*
要求老师针对每个孩子给具体建议估计不现实，但是提供全校整体的测试数据，每一项最高、最低和平均的情况，针对擅长某方面的各个群体给一些大致的建议，这个还是得做到的呀~
【 在 watson 的大作中提到: 】
: 今天开了线上家长会，说是讲解初三体育选项相关问题。结果就是把众所周知的视频放了一遍，相当完整1个半小时，体育老师旁白配音，说的最多的一句话就是“请家长仔细看视频，听讲解。”
: 最后，希望学生和家长配合，做好选项工作，取得理想成绩。难道不应该学生，家长，老师三方配合吗。
: 12月初教委出考核标准，然后呼吸道感染高峰，上周下雪居家，这周寒冷校内体育课停，下周预选项，1月15日就正式选项，孩子练成啥样，学校教到什么程度，老师对教委评分标准的理解（难易度），对大多数孩子能力的认识及标准的匹配，以及对学校场地设备的介绍，能否满足孩子练习，所有主观性的内容完全没有。
: ...................
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FROM 123.127.160.*
我看孩子这学期拿回了两次体育测试成绩，孩子的每一项成绩和得分、以及所占百分比，都很清楚。这些日常数据累积下来，就可以形成参考了~
【 在 watson 的大作中提到: 】
: 确实是这个问题，所以老师什么都不说，但是因为存在这个问题，就应该这样吗？
: 老师给出的是建议，或者老师不要给建议，能说一些客观的事实也行啊，比如教委出了篮球标准，目前这个标准，我们想选篮球的孩子有百分之多少能达到，大多数孩子目前的成绩是多少，如果要提高，寒假加强练习；如果低于某某成绩，就要更加努力了，这样给家长心里建议一个尺度，不然，一个教委的标准我们知道啥。篮球30秒和40秒，足球20秒和25秒应该差距很大。
: 我今天找了个教练问了一下，教练的意思是三步上篮保证能进，这个标准就没问题，但是万一补篮，补两次应该就够呛了，因为进篮的球落下是很容易接住的，补篮说明没进，没进的球可能磕到篮筐蹦到不确定的地方还得去追，这样很浪费时间。
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FROM 123.127.160.*
我们只有素质类的成绩，没有球类，现在主要是拿不定球类。他们同学小学有足球基础的都选足球，觉得足球最简单，但是学校没有足球场地，不提供练习场地；篮球出了标准后，觉得不确定因素太多；排球男孩子基本没练过，但是女生基本都选排球，所以现在只能自己蒙着选一个，外面找教练抓紧练练。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 我看孩子这学期拿回了两次体育测试成绩，孩子的每一项成绩和得分、以及所占百分比，都很清楚。这些日常数据累积下来，就可以形成参考了~
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FROM 111.197.238.*
别光抱怨了
只能说，换了你当老师，也会这么干的
这是社会的问题。责任不清，按闹分配，每个职业，包括老师在内，只能选择保护自己
你这种情况，自己和孩子多沟通吧，也可以单独找老师聊聊。但是我怀疑体育老师是否对每个孩子的情况都那么清楚，毕竟体育课的课时少，老师能不能把孩子认全都存疑。你找老师时也得把孩子情况再和他说说
【 在 watson 的大作中提到: 】
: 今天开了线上家长会，说是讲解初三体育选项相关问题。结果就是把众所周知的视频放了一遍，相当完整1个半小时，体育老师旁白配音，说的最多的一句话就是“请家长仔细看视频，听讲解。”
: 最后，希望学生和家长配合，做好选项工作，取得理想成绩。难道不应该学生，家长，老师三方配合吗。
: 12月初教委出考核标准，然后呼吸道感染高峰，上周下雪居家，这周寒冷校内体育课停，下周预选项，1月15日就正式选项，孩子练成啥样，学校教到什么程度，老师对教委评分标准的理解（难易度），对大多数孩子能力的认识及标准的匹配，以及对学校场地设备的介绍，能否满足孩子练习，所有主观性的内容完全没有。
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FROM 101.39.212.58