其实就一句话：抓大的时代特征。
我娃上初一的时候，老师跟他们讲，每一个单元的那几个或一行大黑体字，特别重要，就是大的时代特征，是主线，初一历史材料题基本都是往大时代特征上靠的
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【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
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: 你看你，你就是不懂历史的，全凭直觉答题，肯定做不对啊
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: 历史就考八个字：国家统一和民族融合。几乎所有的题目都是围绕这两点。
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: 所谓的退步是退在军阀割据和混战导致的国家分裂上和三国两晋南北朝这几个国家的局部统一没关系，后者实现了从分裂到局部统一是历史的进步。
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: 这道题最早是问三国鼎立是历史的进步还是倒退，现在改成了三国两晋南北朝是历史的进步还是倒退，答法都是一样的
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: 政治上：局部统一，为经济发展和未来的大一统奠定了政治基础
: 经济上：各地区恢复了生产力，人民安居乐业，社会稳定，经济繁荣，为大一统奠定了经济基础
: 民族关系上：各地区实现了民族大融合。尤其南迁促进了江南地区的经济科技文化发展，有利于国家的统一。
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: 综上，所以是社会的进步。
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: 当然初一小朋友不需要答那么多，只要写出了实现局部统一和民族融合让社会安定经济发展估计就满分了。
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倒退是为了更好的进步
【 在 trenperhaps 的大作中提到: 】
: 昨天有一道题“三国两晋南北朝是历史的进步还是倒退？请用史实说明”史实都还没学明白记清楚就让孩子做这样的论述题，现在出题的 ...
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家长这么想很自然
学生这么想就说明没听课
【 在 trenperhaps 的大作中提到: 】
: 昨天有一道题
: “三国两晋南北朝是历史的进步还是倒退？请用史实说明”
: 史实都还没学明白记清楚就让孩子做这样的论述题，现在出题的老师脑子都有包吧
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你不要从你的认知为出发点来回答初中历史题，尤其不能用民族关系状况来解释经济

关于南北朝时期民族关系，课本上的标准叙述是：有时矛盾激化，总体上民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和，出现各民族大交融。为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期的多民族国家的繁荣与发展奠定了基础

至于经济上的情况是不是我说的那样，这个不重要，是不是都可以像我说的那样按照套路写
就算是魏蜀吴西晋东晋北魏东魏北齐北周宋齐梁陈这些国家情况各有不同也没关系

因为课本上的历史是统治阶级让你学习的历史，与历史上真实的情况没有太大关系

【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 现在初一的历史题真是让人很无语
: 发信站: 水木社区 (Thu Dec 28 15:05:38 2023), 站内
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: 你这是战国的回答。
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: 经济上：各地区恢复了生产力，人民安居乐业，社会稳定，经济繁荣。
: 魏晋南北朝可不是，人吃人的时代，人口持续下降的时代，你这条明显不符合历史啊。
: 这个时期应该是，阶级矛盾、民族矛盾激化，局部民族融合进一步发展，为统一变革孕育了条件
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: 【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: : 你看你，你就是不懂历史的，全凭直觉答题，肯定做不对啊
: : 历史就考八个字：国家统一和民族融合。几乎所有的题目都是围绕这两点。
: : 所谓的退步是退在军阀割据和混战导致的国家分裂上和三国两晋南北朝这几个国家的局部统一没关系，后者实现了从分裂到局部统一是历史的进步。
: : ...................
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: ※ 修改:·weiminglake 于 Dec 28 15:07:06 2023 修改本文·[FROM: 202.108.199.*]
: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 202.108.199.*]
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修改:weiminglake FROM 202.108.199.*
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我们初二家长好歹初一时认真对待了小四科
你们初一家长这是真不看教材了哇
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 你这是战国的回答。
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: 经济上：各地区恢复了生产力，人民安居乐业，社会稳定，经济繁荣。
: ...................
--来自微微水木3.5.14
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