- 主题:亲爱的版友，有知道北大数学讲座是干啥的吗？
那也不错，算是建立初步联系，至少挂上号了，对孩子是蛮正向的作用，在那里可多认识几个志同道合的小朋友哈
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 就1次线下听讲座，前面版友说得对，应该就是关于数学的学习方向之类的科普
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FROM 221.223.245.*
是的，能多参加活动总是好的。
小娃延续着数学课外班，前段时间还问我“学这些东西又不考，为什么学呢？”我回答“到高中会有用的”多参加活动有利于孩子开拓眼界。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 那也不错，算是建立初步联系，至少挂上号了，对孩子是蛮正向的作用，在那里可多认识几个志同道合的小朋友哈
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FROM 202.160.158.*
学校了解了一下娃的课外拓展，娃妈言过其实说得不确切（她不了解，之前一直是我管理的）。小娃非得让娃妈纠正，娃妈编辑文字后，小娃还审稿“名字用全称...这句话删掉...”
娃妈给我电话，说“跟你一模一样的，两个文学渣还审我的稿件”哈哈
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 那也不错，算是建立初步联系，至少挂上号了，对孩子是蛮正向的作用，在那里可多认识几个志同道合的小朋友哈
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FROM 202.160.158.*
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 不让说的，版友问，我觉得没啥隐瞒的，自己能学好才是硬道理，其它的我不太顾忌。
: 我们学校规模小，所以名额少。
“我们学校规模小，所以名额少”，是不是后面会有帖子再补充一下：学校小才2000人.....
开个玩笑啦，羡慕嫉妒贵娃啊
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FROM 111.197.20.*
其实我们综合年排也就前20%，数学表现暂时更显眼一点。
其他有些娃感觉数学科目也挺强劲的，因还未上难度，不知道他们之间的实际区分度。其他娃都是语数英全面发展的，我娃有点欠缺。
【 在 beanspower 的大作中提到: 】
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: “我们学校规模小，所以名额少”，是不是后面会有帖子再补充一下：学校小才2000人.....
: 开个玩笑啦，羡慕嫉妒贵娃啊
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FROM 202.160.158.*
其实到高中也未必有用，所以只要喜欢去学就好了
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 是的，能多参加活动总是好的。
: 小娃延续着数学课外班，前段时间还问我“学这些东西又不考，为什么学呢？”我回答“到高中会有用的”多参加活动有利于孩子开拓眼界。
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FROM 221.223.245.*
孩子很认真和诚实，这是个很难得的品质，家长要尽量配合吧，这一幕跟我家的也像
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 学校了解了一下娃的课外拓展，娃妈言过其实说得不确切（她不了解，之前一直是我管理的）。小娃非得让娃妈纠正，娃妈编辑文字后，小娃还审稿“名字用全称...这句话删掉...”
: 娃妈给我电话，说“跟你一模一样的，两个文学渣还审我的稿件”哈哈
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FROM 221.223.245.*
现在学的有用，是高中课内数学，之前校内有道测试题超纲（不等式），老师不讲也不做要求，小娃就做出来了，小娃说是均衡不等式。
初二学完高中数学，之后就是强基内容了
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 其实到高中也未必有用，所以只要喜欢去学就好了
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FROM 202.160.158.*
那这道超纲题用学过的知识比较费劲的做，能不能有办法做出来？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 现在学的有用，是高中课内数学，之前校内有道测试题超纲（不等式），老师不讲也不做要求，小娃就做出来了，小娃说是均衡不等式。
: 初二学完高中数学，之后就是强基内容了
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FROM 221.223.245.*
那就不知道了，和小娃分开四五个月了，都是碎片式交流。
娃说老师在一边写了解题概况，没写完，有事走了
娃找老师说了自己的方法，老师应该是认可了
娃跟我聊时就开始冒代数式了，伴随思考
我没看题，听不懂他说啥，感觉不是简单化的知识套用，是有理解的
感觉小娃在数学科目，还是强过大多数人的，并不仅是学的更远了。
本版另一帖有4上自学完高中数学，我娃4上还在小奥阶段，娃考上早培的小奥同学也只是比我娃稍强，我比较好奇那个小学生跨越式的领先能达到什么层次高度。有可能那是一个竞赛选手吧。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 那这道超纲题用学过的知识比较费劲的做，能不能有办法做出来？
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FROM 118.212.210.*