最近看了孩子的几个新定义。

感觉就是将更高年级的知识，通过简单的概念介绍后，给你一个示例。

然后第一问给个简单的特例练习一下，第二问给出某一结果求条件，带三问基本上考察你是否真的理解这个知识点了没。

都是套路啊
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FROM 202.108.199.*

新知识汲取慢的孩子，我觉得可以直接放弃新定义二三问的。

新定义这种题目特别适合自学能力很强的孩子，一般这种孩子领悟力比填鸭式+刷题式的强。

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这个吧，其实孩子可以自定义的
: 他来写概念简介
: 他划出道道，后人跟随他的思路做题
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FROM 202.108.199.*

对对，就是这个意思。

新定义的题不一定很难，但是对于考生来说一定是很新的。

这跟“难题”还真不一样。

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 嗯，需要一种能力，不是解难题的能力
: 解难题是别人划出赛道，他闷头走
: 定义题是观察反省怎么划道道
: ...................
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FROM 202.108.199.*

新定义其实考察的是孩子的空间想象力，是最标准的数学抽象能力，恰恰不是刷题能刷出来的
【 在 xiangyuan 的大作中提到: 】
: 显然不完全是，只不过刚开始是这样
: 到最后很多新定义题纯粹就是硬造的
: 还有直接写出的最后一问
: ...................
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还真没有超纲，就是考查学生的分析和想象能力，我儿子当时突击做了二十多道新定义的题目，基本上也就没啥问题了。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 最近看了孩子的几个新定义。
: 感觉就是将更高年级的知识，通过简单的概念介绍后，给你一个示例。
: 然后第一问给个简单的特例练习一下，第二问给出某一结果求条件，带三问基本上考察你是否真的理解这个知识点了没。
: ...................
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