- 主题:心目中理想的中学教学
过程性评价不现实
【 在 bjny99 的大作中提到: 】
: 在小学完成初步的学习习惯培养，进入中学以后应该针对不同的学生兴趣和能力因材施教，让学生在学习能力最强的年龄最高效的学习为 ...
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FROM 36.112.164.*
我认为准确说不是取消高考，而是拓展其它升学就业途径。大多数人都能按自己的特点发展自己的学业和职业才是更健康选拔社会
【 在 bjny99 的大作中提到: 】
: 在小学完成初步的学习习惯培养，进入中学以后应该针对不同的学生兴趣和能力因材施教，让学生在学习能力最强的年龄最高效的学习为目的，避免低效内卷和焦虑。
: 1\. 数学、语文和法律应作为基础学科列入必修课（语数为基础应无异议，法是每个人走向社会必须知道的）
: 2\. 物化英史地政生美体哲商各类课程可以选修，要选够足够的课时（这就是所谓的根据自己的兴趣选择方向）
: 3\. 评价方式应该采用全过程的评价，而不仅仅看最后一次考试的成绩，平时作业、课堂、测验等合计权重应大于最后考试的权重（希望通过此方式减少焦虑、内卷和课外培训）
: 4\. 作业应以基础为主、但测验和考试应同时具备广度和深度，可以拉开差距，鼓励学生向广度发展或向深度发展（没有区分度的考试是最低效的考试，浪费时间和精力）
: 5\. 取消高考，以6年或4年的总评价为申请录取依据，高校可面试（前两年可以是一个适应阶段，两年后可以分流进入职业教育；只要过程评价是真实的，4年的总评可以更为客观的了解学生的学习能力和兴趣方向）
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: 以上在现在只是痴人说梦，拍的时候手下留情。
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发自「今日水木 on Heavenly Dynasty」
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FROM 218.249.94.210
以前高校自主招生多价值评价体系
搞过的。。。
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
: 我认为准确说不是取消高考，而是拓展其它升学就业途径。大多数人都能按自己的特点发展自己的学业和职业才是更健康选拔社会
: 发自「今日水木 on Heavenly Dynasty」
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FROM 93.23.14.*
第五条如果实施，估计好大学全是权贵的了。
【 在 bjny99 的大作中提到: 】
: 在小学完成初步的学习习惯培养，进入中学以后应该针对不同的学生兴趣和能力因材施教，让学生在学习能力最强的年龄最高效的学习为目的，避免低效内卷和焦虑。
: 1. 数学、语文和法律应作为基础学科列入必修课（语数为基础应无异议，法是每个人走向社会必须知道的）
: 2. 物化英史地政生美体哲商各类课程可以选修，要选够足够的课时（这就是所谓的根据自己的兴趣选择方向）
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FROM 202.108.199.*
这也没啥可怕的，到时候好大学的社会功能会发生变化。
就像美国，藤校和私高远离了老百姓，同样的老百姓也抛弃了藤校和私高。中国也会出现类似的情况。
高考制度也就再撑个十几年吧。
靠本科学位决定社会阶层，靠唯一的标化考试决定所有公立私立大学的录取，这两者都只是特定历史条件下才会出现的非主流事件。
今天的妇产科和民政局的局面什么样，十几年后的本科录取局面就是什么样。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 第五条如果实施，估计好大学全是权贵的了。
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FROM 115.171.156.*
呃，十一学校欢迎您，当然很多也就是“看上去很美”而已……
1. 数学、语文和法律应作为基础学科列入必修课（语数为基础应无异议，法是每个人走向社会必须知道的）
—— 这个已经所有都是了吧，道法课里面有法律的相关章节。
2. 物化英史地政生美体哲商各类课程可以选修，要选够足够的课时（这就是所谓的根据自己的兴趣选择方向）
—— 除了常见的物化英史地政生，十一学校的“美体哲商”课程多得令人发指，外语商学体育课程比我看到很多大学都要多很多。
但是，很多学生或家长除了开始有些新鲜之外，后面基本都主要选必修课了，选修的主要是艺术和体育。
3. 评价方式应该采用全过程的评价，而不仅仅看最后一次考试的成绩，平时作业、课堂、测验等合计权重应大于最后考试的权重（希望通过此方式减少焦虑、内卷和课外培训）
—— 这个就是十一学校著名的“过程性评价”，平时作业、课堂、测验都在里面，还有临时的活动等表现。但焦虑是不可能减少太多的，因为毕竟高考摆在那里，内卷和课外培训貌似都存在而且颇不少……
4. 作业应以基础为主、但测验和考试应同时具备广度和深度，可以拉开差距，鼓励学生向广度发展或向深度发展（没有区分度的考试是最低效的考试，浪费时间和精力）
—— 嗯，十一的2+4直升区不参加海淀统考，考试的难度深度都是自定的，每半学期还有数学最高层的实时分班调整考试，广度深度都不小，区分度很高。这是那些孩子和家长焦虑的重要来源。
5. 取消高考，以6年或4年的总评价为申请录取依据，高校可面试（前两年可以是一个适应阶段，两年后可以分流进入职业教育；只要过程评价是真实的，4年的总评可以更为客观的了解学生的学习能力和兴趣方向）
—— 这个和中学无关，但如果你在十一学校直升区，起码免去了中考；如果你竞赛成绩出类拔萃或者进入十一的国际部，那么就无需走高考这个独木桥了……
【 在 bjny99 的大作中提到: 】
: 在小学完成初步的学习习惯培养，进入中学以后应该针对不同的学生兴趣和能力因材施教，让学生在学习能力最强的年龄最高效的学习为目的，避免低效内卷和焦虑。
: 1. 数学、语文和法律应作为基础学科列入必修课（语数为基础应无异议，法是每个人走向社会必须知道的）
: 2. 物化英史地政生美体哲商各类课程可以选修，要选够足够的课时（这就是所谓的根据自己的兴趣选择方向）
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FROM 167.220.233.*
“作业应以基础为主、但测验和考试应同时具备广度和深度”
这种做法绝对是焦虑的源泉~
【 在 Elale 的大作中提到: 】
: 呃，十一学校欢迎您，当然很多也就是“看上去很美”而已……
: 1. 数学、语文和法律应作为基础学科列入必修课（语数为基础应无异议，法是每个人走向社会必须知道的）
: —— 这个已经所有都是了吧，道法课里面有法律的相关章节。
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FROM 123.127.160.*
我心目中的中学教学，就是老师老老实实讲课本，考试考课本。
【 在 bjny99 的大作中提到: 】
: 在小学完成初步的学习习惯培养，进入中学以后应该针对不同的学生兴趣和能力因材施教，让学生在学习能力最强的年龄最高效的学习为目的，避免低效内卷和焦虑。
: 1. 数学、语文和法律应作为基础学科列入必修课（语数为基础应无异议，法是每个人走向社会必须知道的）
: 2. 物化英史地政生美体哲商各类课程可以选修，要选够足够的课时（这就是所谓的根据自己的兴趣选择方向）
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FROM 80.209.207.*
那就考成了八股文，只能在细枝末节上区分。
【 在 oedipus 的大作中提到: 】
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: 我心目中的中学教学，就是老师老老实实讲课本，考试考课本。
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: 【 在 bjny99 的大作中提到: 】
: : 在小学完成初步的学习习惯培养，进入中学以后应该针对不同的学生兴趣和能力因材施教，让学生在学习能力最强的年龄最高效的学习为目的，避免低效内卷和焦虑。
#发自zSMTH@V1916A
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FROM 123.123.46.*
多建点大学，现在人口减少，用不了十几年，人人都能上大学，高考就没啥意义了
【 在 bjny99 的大作中提到: 】
: 在小学完成初步的学习习惯培养，进入中学以后应该针对不同的学生兴趣和能力因材施教，让学生在学习能力最强的年龄最高效的学习为目的，避免低效内卷和焦虑。
: 1. 数学、语文和法律应作为基础学科列入必修课（语数为基础应无异议，法是每个人走向社会必须知道的）
: 2. 物化英史地政生美体哲商各类课程可以选修，要选够足够的课时（这就是所谓的根据自己的兴趣选择方向）
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--来自微微水木3.5.14
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FROM 219.74.144.158