啊 我没收到 不方便的话就私信  
  
【 在 weiminglake (weiminglake) 的大作中提到: 】
:  初一娃研学报告总结，非作文，帮批评一下，我总感觉除了感情缺乏外还有些东西欠缺，但是说不上来。
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:  您在本班最专业了，想听您的批评指正，让孩子回归本源。
:  【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
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核心问题不是情感不足 而是内容不足
惰于思考 言之无物  所以用堆砌词藻掩盖了

先说好的方面哈
堆大词这活干得是不错的
成语典故名人名言 种类繁多
基本上放的也都是地方

不足的方面是 这文章只剩下堆大词了
你让娃做个很简单的练习
把修饰成分都去掉
然后提取句子主干 总结段落大意
问问自己 这一段在写什么 上下段又在写什么
想在这里表达什么
看看能不能把每一段的段落大意和写作目的总结出来
我估计大概率是不能
这就是惰于思考 没想明白自己要写啥

后果就是读者看了云里雾里
不知道墨是啥样的 也不知道茶是啥样的 也不知道作者研了啥学了啥
仿佛看了一页大词摘抄 明天早上8点考默写那种

提升方法呢 也不难
喜欢这个写作风格 那就多研究余秋雨
是研究 而不是看爽就完
余秋雨写东西很华丽 但他是言之有物的 看完了能明白在讲什么
小朋友要学习的
就是在堆大词之前加一个思考的步骤
想好了自己想表达什么
然后再去堆大词

说到这里呢 不是说小朋友写作不好
写作本身有很多方面 逻辑 感情 故事 词藻 哪一样干好了都不容易
现在这个水平 堆大词是不用担心了 已经很不错的成绩
另外一般语文老师要求没我这么严 都是靠词汇量判断语文水平 所以这个写法在考试占便宜的
只是如果小朋友想写得更好 那就可以考虑一下言之有物这个问题了


  
【 在 weiminglake (weiminglake) 的大作中提到: 】
:  辛苦杀神，主要是批评指正，娃最近喜欢上这种风格，但是感觉情感不足。如何改进？
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不用的文章用意是不一样的 有些是为了辩驳 有些是为了讲解 有些是为了耸人听闻 有些是为了打动人心

不是为了动人而写的文字 自然就不追求动人。例如说明文，讲完了读者能看懂在说什么，接受作者的观点，就是成功。苏州园林这种文章如果不是在语文书里，也不会有机会获得十万+ 不是它不好，是它不是为这种目的而写的。  
  
【 在 weiminglake (weiminglake) 的大作中提到: 】
:  受教。
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:  像这样的写景述物的总结文章，比如课本里的《苏州园林》不是记叙文，如何打动读者？
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哈哈，都是高手~
【 在 dapao244 的大作中提到: 】
: 先生果然高风亮节，
: 提携后学，不遗余力，
: 颇有一代宗师之风范。
: ...................
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