- 主题:单眼皮贴和十大妈贴有感：家长之患在“傲慢与偏见”
克服傲慢与偏见，实事求是，不懂不装懂，对不同理念做法保持开放心态
三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。
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FROM 112.96.132.*
列一列傲慢与偏见的论调：
1.“小朋友学习，家长掺合只有副作用” —— 思考：亲子关系融洽，孩子学习遇到问题求助父母，父母说“我掺和只有副作用”。
2.“t2不是靠辅导出来的，所以辅导无用。” —— 思考：中间的逻辑在哪里？ 这逻辑推广下，奥赛金牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用（教练：？）。 奥运会奖牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用。（国家游泳队田径队：我们花钱请名教练白花了？）
3.“如果娃连自己的弱项都不知道，那就别读书了，根本不是读书的料。” —— 思考：旁观者清？另外贴标签好嘛？
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 克服傲慢与偏见，实事求是，不懂不装懂，对不同理念做法保持开放心态
: 三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。
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FROM 120.85.115.*
辅导孩子的家长会认同你的言论，不辅导孩子的家长会仍坚持他们的想法，多说无益。
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 列一列傲慢与偏见的论调：
: 1.“小朋友学习，家长掺合只有副作用” —— 思考：亲子关系融洽，孩子学习遇到问题求助父母，父母说“我掺和只有副作用”。
: 2.“t2不是靠辅导出来的，所以辅导无用。” —— 思考：中间的逻辑在哪里？ 这逻辑推广下，奥赛金牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用（教练：？）。 奥运会奖牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用。（国家游泳队田径队：我们花钱请名教练白花了？）
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FROM 1.89.224.*
是啊 1是那个反省贴家长后面的回帖，特别武断。我觉得那个反省贴挺有帮助的，还想着继续看呢
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 列一列傲慢与偏见的论调：
: 1.“小朋友学习，家长掺合只有副作用” —— 思考：亲子关系融洽，孩子学习遇到问题求助父母，父母说“我掺和只有副作用”。
: 2.“t2不是靠辅导出来的，所以辅导无用。” —— 思考：中间的逻辑在哪里？ 这逻辑推广下，奥赛金牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用（教练：？）。 奥运会奖牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用。（国家游泳队田径队：我们花钱请名教练白花了？）
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FROM 106.37.71.*
1.“小朋友学习，家长掺合过多，短期有效，长期利空”，因为有培养妈宝男的潜在风险。
2.“t2不是主要靠辅导出来的，所以不要夸大父母辅导的作用。”虽然进入TP2是高光时刻，但很多人还真就是这个环节是人生最高点，不是主要依靠自己获得的高光时刻，长远来看，无法取得后面更长岁月的持续性优势。
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FROM 120.244.221.*
事无绝对，人家就是一时说了疼快话，不要当真，都是从某个方面来说有道理的，从另一个方面来说就没道理的。
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 列一列傲慢与偏见的论调：
: 1.“小朋友学习，家长掺合只有副作用” —— 思考：亲子关系融洽，孩子学习遇到问题求助父母，父母说“我掺和只有副作用”。
: 2.“t2不是靠辅导出来的，所以辅导无用。” —— 思考：中间的逻辑在哪里？ 这逻辑推广下，奥赛金牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用（教练：？）。 奥运会奖牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用。（国家游泳队田径队：我们花钱请名教练白花了？）
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FROM 120.244.232.*
我还是那句话，如果需要家长带着尿不湿牵着手去上大学的话，这大学可以不上了
【 在 alanju (alanju) 的大作中提到: 】
: 列一列傲慢与偏见的论调：
: 1.“小朋友学习，家长掺合只有副作用” —— 思考：亲子关系融洽，孩子学习遇到问题求助父母，父母说“我掺和只有副作用”。
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: 2.“t2不是靠辅导出来的，所以辅导无用。” —— 思考：中间的逻辑在哪里？ 这逻辑推广下，奥赛金牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用（教练：？）。 奥运会奖牌不是靠辅导出来的，所以辅导无用。（国家游泳队田径队：我们花钱请名教练白花了？）
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FROM 114.254.0.*