大阅读量必须搭配悟性，读完后用心琢磨，才有可能化用到自己身上

不然就和刷视频没啥区别
【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 说几个案例吧。这个版还是能认真谈点事情的，中学家长比较实际，不像隔壁版那么飘。  
: 首先我和媳妇。小学阶段是没有任何阅读的，既没有阅读兴趣，也没有阅读条件。都是农村出来的，谁家有藏书啊。但是我和媳妇语文成绩都非常好，高考都接近140。当然我俩都是清华本，可能本来悟性就比较好，不需要大量阅读这种笨
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FROM 103.46.169.*

Re这个吧，首先是用心
自己写了点啥，自己先看看，重新捋一捋


读者看得出作者是在努力表达点啥
还是（呼，赶紧交卷）


【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 说几个案例吧。这个版还是能认真谈点事情的，中学家长比较实际，不像隔壁版那么飘。首先我和媳妇。小学阶段是没有任何阅读的，既 ...
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FROM 93.22.133.*

嗯嗯，谢谢，我刚看到了你的这个回帖。

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【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 我之前给别人敲的：
:
:
: 看范文是第一步，最重要的是要写、改、写、改
: 如果肯写肯改，再考虑下一步。
: 比方说：
: 找历年中考真题，第一次构思（主题，立意，结构），讨论，修改构思，再讨论，再修改，三次。
: 接下来，开始写完整的文章，写，讨论，改，反复三次。这一篇就算完工。
: 大概能拿34分以后，分析作文，看看哪里还能再提高，针对性讨论、改，反反复复。
: 作文分数满意以后，自己收集自己写过的比较好的作文，按主题归类，准备自己的范文库。起码要有这些主题：传统文化（景点，爱好，优秀人物事迹），情谊（亲情，师生情，友情，热爱集体），北京特色（景点，爱好，优秀人物 ），个人爱好(和前面几类可以相关，复用)，拼搏精神（个人，集体）。
: 这过程中，如果发现有的主题类型完全没写过，也别着急，争取利用已有的自己的范文，调整立意和结构，改写成适合新主题的范文。这个过程一定要有，要学会灵活套用已有素材，上了考场才能不心慌。
: 做到以上这些，作文分数不会低。
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FROM 183.13.203.*

就先别着急开始拉着孩子干，先让孩子确认自己要不要这样干。
我家直到中考前两个月的时候，熊孩子才开始咬牙认定要提高作文分数，之前写作文根本不改。
这么大的孩子，只要自己认定了想干，两个月都能提高很多很多

【 在 kxgmama 的大作中提到: 】
: 嗯嗯，谢谢，我刚看到了你的这个回帖。
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FROM 103.46.169.*

再举个具体的例子，说说“阅读”如何反馈到写作。
前面说了，我小时候是根本不读书的。但我们又不是生活在真空里，老师上课提到的，或者自己偶然在哪看到的，总会吸取到一些知识。比如有一次随便翻了翻同桌的唐诗三百首，有一句因为有两个字不认识，所以引起了我的注意：兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。看了注释之后，哎呦，这俩字逼格高呀。其实直到现在，这首诗我都只会这两句。但是没关系，写作文时写到俩人分别又重逢，很自然地写上了“分别在兰叶葳蕤之时，重逢在桂华皎洁之日。”
为啥这件事印象深刻呢，因为老师大张旗鼓地表扬……说我一定是做了大量阅读和背诵，才能这么信手拈来……
我想说的是，所谓积累，所谓词汇量，其实课内学到的东西已经足够，生活中零散地还会学到一些。问题是你得用起来啊……课内学到的东西都用不到写作上，读N大名著又能给你带来什么。这就是我说的语文要琢磨，要自己用心。小娃理解力有限，硬灌没有用。大娃理解力够了，但是如果不懂事，硬灌也没有用。所以小娃不用急，大娃要先让他懂事。

【 在 Samstag 的大作中提到: 】
: 说几个案例吧。这个版还是能认真谈点事情的，中学家长比较实际，不像隔壁版那么飘。
: 首先我和媳妇。小学阶段是没有任何阅读的，既没有阅读兴趣，也没有阅读条件。都是农村出来的，谁家有藏书啊。但是我和媳妇语文成绩都非常好，高考都接近140。当然我俩都是清华本，可能本来悟性就比较好，不需要大量阅读这种笨方法来学习语文。这几年我倒是有点爱读书了，但也
: 仅仅是读点日本的推理小说（我日语比较好，喜欢读日语原版）。国内书籍最近几年只读了三体。初中时读了四大名著中的两大，红楼和三国。印象中读了后面忘记前面，好像也没收获啥。
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FROM 223.72.84.126