思维总体也是无序的，由原始到高效是摸索、积累、改善的过程。
你一步贯通说明你基础思维（天赋）非常好，绝大多数人，做不到迅速达到有序高效且对路的思维逻辑状态。
当某种数理形式，经过艰苦学习后发现如此简单，那么他的学习就是低效的，结果已经证明他具备学会能力，过程艰苦说明途径不对，总在试错，说明教育不到位。理论上，天赋够的是可以一步到位的。
【 在 fxl 的大作中提到: 】
: 不好
: 是真的什么都不会
:
: ...................
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可能是的，我有些许担心娃太闷（长期观察，娃内心挺阳光的），娃性格内向，我会故意生些事，引他放纵一点；另外娃依然喜欢花鸟虫鱼，喜欢观察，喜欢向我描述，拉我去看，我也配合。娃养孑孓，在孑孓快变蚊子前抓出来喂鱼，我都由着他。学校的事，性格使然，即使表现好也闷着，但他应该也有表现的欲望，又不习惯于表现，和我没隔阂，就到我这儿表现了...主要是体育测试和数学，其它不怎么说。凡他说的，我都会问一些细节问题，其实对大娃也是这样。对娃妈不这样，娃妈那就变成了“我不感兴趣，不要跟我说这些”娃妈就有意见。
本次月考英语也过班级均分了，语文肯定不到班级均分，年级看语文算中上的。
本校规模小，数学深度拓展的人数少，肯定比你娃学校弱，最初我们是打算盯着数学尖子，打压一两次，秀秀存在感的，后来发现数学我们稍占优，对手不多，我希望有十来个对手的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 看你这些描述，我觉得可能两孩子不同的地方在于你和娃是父子，我和娃是母子；所以我们沟通互动的模式会有区别，比如一些在学校很细节的东西他可能就不会跟我描述了。
: 我们除了语文，其它倒是能一直在年级前排队列，极个别时候强势单科能拿个第一之类的，那得题目特别难才能有希望哈哈
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