- 主题:[求助]到底应该怎么教育？请大家帮助分析和支招
是的，孩子很烦。
但是老师等反馈，就想知道他的态度和想法。这不是家长的作业吗？你敢不给反馈吗？我家孩子谈到10点，11点的都有。
老师也知道孩子烦，有时候还嘱咐一声，千万别让孩觉得老师在告状，多么颠倒。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 非常个人的说，四点来回交流一小时信息
: 已经非常足够
: 晚饭后自己家解决，就不要继续给老师反馈了
: ...................
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FROM 124.127.203.*
昨天就是这个收获，闭上嘴，可以表达意见，自己写、画，但是不能让别人听见，也别让人知道。
不知道能不能做到
【 在 mayiask 的大作中提到: 】
: 我有一个招，让他不要说，想说的时候写下来。
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FROM 124.127.203.*
我觉得，和娃，该谈还是要谈
对老师，该道歉还是要道歉
也不要太焦虑了
我们家就是这样过来的
特别爱在课堂上接茬，一副不服管，欠揍的样子
中二期，会慢慢过去的
现在老实多了
【 在 ButterflyL 的大作中提到: 】
: 对对，俺们班主任就是这样的，说欢迎私下沟通，他偏得在课堂上说出来。
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FROM 159.226.22.*
老师有说今晚12点前必须反馈汇报吗
如果没有明示
不如在下班时间
给老师说您休息明天再谈？
就是。。。你急，孩子也体会得到
中二挺敏感的
在大家都上火的时候，你慢孩子就稳
【 在 ButterflyL 的大作中提到: 】
: 是的，孩子很烦。但是老师等反馈，就想知道他的态度和想法。这不是家长的作业吗？你敢不给反馈吗？我家孩子谈到10点，11点的 ...
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FROM 93.22.132.*
我都疲惫了，谈了很多，也能改一些，比如不硬顶了，也可以闭嘴了，就还是达不到老师的期望值。
总被找，是真的累。
【 在 bluezxz 的大作中提到: 】
: 我觉得，和娃，该谈还是要谈
: 对老师，该道歉还是要道歉
: 也不要太焦虑了
: ...................
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FROM 124.127.203.*
我能体会
我这也是这样过来的
老师说，学习还可以，态度太差
我不停的道歉，然后跟孩子讲尊重老师，尊重课堂，祸从嘴出～
【 在 ButterflyL 的大作中提到: 】
: 我都疲惫了，谈了很多，也能改一些，比如不硬顶了，也可以闭嘴了，就还是达不到老师的期望值。
: 总被找，是真的累。
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FROM 159.226.22.*
抽象这个词好像很火
但并没觉得有什么大问题
这个班主任是不是个老古董？
【 在 ButterflyL 的大作中提到: 】
: 我已经深深的体会到了，甚至觉得孩子教育大多是顺其自然的事情，改变不了太多。
: 就是隔三差五因为说个什么“坐牢”、“这个很抽象”这样的被找。比如他经常说这个很抽象，老师就觉得他意在骂人，我理解他想表达就是“这不正常，真难理解”，我能接受，但是班主任不接受，还总是想通过家长让他改掉。
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FROM 120.244.220.*
那到不会，就是大段文字或者连续的语文，表达教育者的为难之处，接受不了孩子的态度，非常伤心，然后希望知道孩子到底怎么想的，是不是针对她？
其他都好说，就这个是不是针对她，这个家长不及时回，能好吗？
而且反馈了后，老师很快就返回消息继续问几个问题，我当时的感觉是老师非常想知道答案
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 老师有说今晚12点前必须反馈汇报吗
: 如果没有明示
: 不如在下班时间
: ...................
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FROM 124.127.203.*
是呢，像石猴子，冥顽不灵。批评完孩子吧，他也很生气，睡不好，情绪紧张，还拉肚子。
我非常两难，觉得老师让一步，不要纠结语言表达，每个时代的表达都不一样。有时候又觉得孩子多什么嘴呢，惹事。
【 在 bluezxz 的大作中提到: 】
: 我能体会
: 我这也是这样过来的
: 老师说，学习还可以，态度太差
: ...................
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FROM 124.127.203.*
不如家长坚决表态
表态后道歉保证，不占用老师私人时间
晚上家长肯定好好削
老师自己下班肯定很忙家长必须理解
这个信息可以给孩子看
换位思考
他可以希望有点点反应时间，不要被逼着表态
老师下班回家，不会24小时绕着他转
他也别觉得老师怎么强迫了他
【 在 ButterflyL 的大作中提到: 】
: 那到不会，就是大段文字或者连续的语文，表达教育者的为难之处，接受不了孩子的态度，非常伤心，然后希望知道孩子到底怎么想的， ...
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