这一点我也是觉得可能有道理，就是学习需要有劲头，一个是来自于老师的表扬和关注

还有一个就是要有尽头！！！！

这个十一我娃学校留了很多作业，包括2篇作文，6页数学卷子。。。。还有一堆其他的

我鼓励仔1天半完成作业，后面风控玩了几天，他跟我说，写完作业玩真爽啊！他想玩啥我带他去干啥，除了玩游戏，逛街、温泉、逛吃、刷剧，都随他

然后十一后期他稍微刷了点题，也没觉得负担重。

先看看这样的节奏能养出什么娃吧

【 在 boola 的大作中提到: 】
: 应该是这样，就是没有自驱力，而自驱力的建立是个大课题。我回顾一下自己当年，自驱力是如何产生的，可以归结为家长完全放手不管给自己完全的自由（散养）+自己在合适的时间碰巧尝到了学习好的甜头（老师大张旗鼓地表扬，全校同学都认识和佩服，给青春期的孩子带来了极大的成就感）。而且我们那时候确实也没有课外班，学习努力也是有尽头的，不会让人觉得永远有学不完的东西而对前景产生气馁。
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还有一个因素就是要散养，要让孩子自由自在，生出闲心来那种，然后ta再想做什么、做到什么样，就是自驱力使然的。
当然有一个风险，就是大多数孩子资质还是平常的，结果就是闲出问题来了，哈哈

【 在 adel98 的大作中提到: 】
: 这一点我也是觉得可能有道理，就是学习需要有劲头，一个是来自于老师的表扬和关注
: 还有一个就是要有尽头！！！！
: 这个十一我娃学校留了很多作业，包括2篇作文，6页数学卷子。。。。还有一堆其他的
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羡慕你娃初中了还没有逆反迹象，我家的五年级开始就完全不让管了，现在六年级，学习生活完全不让管任何一点，当然她是方方面面都乱七八糟，我也只能认命了

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 嗯嗯，散养需要智商配合。
: 我自己初一成绩还很一般，只是初一下数学开始崭露头角，后面各科开始慢慢都追了上来。我的初中数学老师(也是校长)公开说我智商很高。我的综合成绩追了5，6年，追到了TP。 某些人信突然开窍，然后成绩到前几名什么的，我觉得不可思议，对于综合成绩来说，即使再厉害也是一个缓慢提升的过程，没法一口吃个胖子。
: 我娃小学完全散养，然后就没有然后啦。娃完全没那个智商，我初一开始鸡娃(目前娃初二)，上个211就是娃终极目标。 不过，小学散养有个好处，由于初一起点低，娃的心理负担很小，成绩有缓慢看涨的趋势，学习态度也是很好的。
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