不是一直吵着嚷着语文靠积累吗？对比初中三年，高中三年，半年时间很短啊，看不到变化不是很正常吗？积累个一两年每周都多付出就看到了啊。
那孩子自己泛读，家长也不太能摸得到带着学语文的门道，半年就能看到变化了？
【 在 littlebenben 的大作中提到: 】
: 猜测效果有限，估计补半年之内不会有太明显的变化
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我觉得语文重要，但判别合格的语文老师比较难。
中国系自带一个特点，标准不统一（多样性）致混子多，譬如中医行业混子就多。
数理就好验证，易分辨；英语暂不考虑留学的前提下，评价体系就简单了，也好验证；
唯独语文的应用期为终身，但摸不到边际，一头懵，也容易出现混子，语文素养的提升比较难，所以大家只能“广泛阅读”了。语文就不是快科目，要慢慢积累。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 不知道初中有没必要报语文班。一般初一会报数学和英语班，不知道英语自学，只报数学和语文班行不行？我们这里中考语文基本不怎么考基础知识，都是阅读和写作类的题。
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FROM 221.223.193.*

认真的说，语文是个慢工出细活的科目，上大班课意义不大。

这种科目最好是一对一，耐心详细的指导，语文特别费时间，不像数理。

就比如阅读理解解析，比如作文修改，这都需要个性化的指导。

数理题做完了，有答案对比，一看就知道哪地方对哪地方错，每个点可以得几分，怎么修改，太明晰了。

作文，写完之后怎么评分？怎么改？这个大班课不可能给出解决方案的，必须一对一非常耗时间。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我觉得语文重要，但判别合格的语文老师比较难。
: 中国系自带一个特点，标准不统一（多样性）致混子多，譬如中医行业混子就多。
: 数理就好验证，易分辨；英语暂不考虑留学的前提下，评价体系就简单了，也好验证；
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FROM 202.108.199.*

我觉得语文适合设坛论道式讲学，小学统一标准进行基础积累，初中以后不设标准，百花争鸣。
作文只考察行文是否美观，结构是否合理，论证是否顺畅...批改只涉及文章本体，论点不合时宜不扣分。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 认真的说，语文是个慢工出细活的科目，上大班课意义不大。
: 这种科目最好是一对一，耐心详细的指导，语文特别费时间，不像数理。
: 就比如阅读理解解析，比如作文修改，这都需要个性化的指导。
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FROM 221.223.193.*

再说一遍，我很支持日常积累读书，的确是学好语文的基础。我娃小时候读了很多书，为中学语文打下了很好的基础。
但是初中孩子没那么多时间看很多书，或者泛泛看了理解不到位，再和家长讲方法怎么精读怎么引导家长没办法落实，孩子也没那么多时间干这些。跟着专业的老师去上课，是一种很现实的方法。
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【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 不知道初中有没必要报语文班。一般初一会报数学和英语班，不知道英语自学，只报数学和语文班行不行？我们这里中考语文基本不怎么考基础知识，都是阅读和写作类的题。
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