- 主题:崩溃
孩子不希望你放手，因为他觉得你放手表示你对他失望了放弃他了，不意味着他以后不会继续天天和你吵架。你要在心理上给予孩子耐心和肯定，实操上要给孩子一些成长空间，才能避免继续天天吵
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 谢谢您的理解，接下来是不是痛下决心决心，应该放手了。现在的矛盾点是我说以后你自己学吧，孩子还不愿意，希望我指导他，他一说我就又动摇了，然后继续帮他看作业，教他做题，但学习效果并不好。
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FROM 153.246.85.*
我还没见过初一垫底的孩子到初三还垫底。
我们孩子初一学习很差，初三就好些了。不要太焦虑。
拽着学也不是很稀奇的事。我感觉一半以上孩子都没有自驱力，尤其是小学和初中的小男孩。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初，上初一了。我每天都在幻想孩子有进步，尽心尽力的帮助孩子的学习，每天都在争吵中度过，孩子听不进去我的指导，改错了下次还是错，告诉他要认真审题，计算题要检查，从来听不进去，下次还是不认真，一说就生气，然后就开始和我吵。最近的一次数学测犹如当头一棒，我彻底崩溃了，成绩班级垫底。没有自驱力，被推着走的情况是多么可怕。因为害怕阵痛，害怕孩子掉队，一直提着拽着学到这个程度，殊不知孩子已经懒得独立思考，每道题都得靠我去帮他想，每道题都靠着我去检查，我这样做只是为了让我自己心理上得到安慰，我负责了，我帮助他了，岂不知他没有学习的自驱力，一直靠着我推向前，一直没有培养起自主学习的能力，我什么做只是让问题暂时掩盖起来了，只是把最坏的结果往后拖延了。然而问题迟早会爆发。静等花开静等花开，花什么时候才能开啊，今天忍不住哭了很久。
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FROM 124.204.29.*
你做了那么多，哪里静了？
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初，上初一了。我每天都在幻想孩子有进步，尽心尽力的帮助孩子的学习，每天都在争吵中度过，孩子听不进去我的指导，改错了下次还是错，告诉他要认真审题，计算题要检查，从来听不进去，下次还是...
- 来自 水木说
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FROM 114.246.107.*
如果不是小强实验班
调研一下其他赛道吧是正途 别死抠学习了
【 在 leeleevir (leevir) 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初，上初一了。我每天都在幻想孩子有进步，尽心尽力的帮助孩子的学习，每天都在争吵中度过，孩子听不进去我的指导，改错了下次还是错，告诉他要认真审题，计算题要检查，从来听不进去，下次还是不认真，一说就生气，然后就开始和我吵。最近的一次数学测犹如当头一棒，我彻底崩溃了，成绩班级垫底。没有自驱力，被推着走的情况是多么可怕。因为害怕阵痛，害怕孩子掉队，一直提着拽着学到这个程度，殊不知孩子已经懒得独立思考，每道题都得靠我去帮他想，每道题都靠着我去检查，我这样做只是为了让我自己心理上得到安慰，我负责了，我帮助他了，岂不知他没有学习的自驱力，一直靠着我推向前，一直没有培养起自主学习的能力，我什么做只是让问题暂时掩盖起来了，只是把最坏的结果往后拖延了。然而问题迟早会爆发。静等花开静等花开，花什么时候才能开啊，今天忍不住哭了很久。
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FROM 111.197.239.*
你说的是不学习的孩子逆袭吧
lz娃一直被推着呢 算是家长鸡的比较紧的
而且也不算是不耐鸡 而是产生了依赖
【 在 lanhuijiayou (lanhuijiayou) 的大作中提到: 】
: 我还没见过初一垫底的孩子到初三还垫底。
: 我们孩子初一学习很差，初三就好些了。不要太焦虑。
: 拽着学也不是很稀奇的事。我感觉一半以上孩子都没有自驱力，尤其是小学和初中的小男孩。
: 【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
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FROM 111.197.239.*
管太多确实容易形成依赖和虚假繁荣，现在放手还来得及
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初，上初一了。我每天都在幻想孩子有进步，尽心尽力的帮助孩子的学习，每天都在争吵中度过，孩子听不进去我的指导，改错了下次还是错，告诉他要认真审题，计算题要检查，从来听不进去，下次还是不认真，一说就生气，然后就开始和我吵。最近的一次数学测犹如当头一棒，我彻底崩溃了，成绩班级垫底。没有自驱力，被推着走的情况是多么可怕。因为害怕阵痛，害怕孩子掉队，一直提着拽着学到这个程度，殊不知孩子已经懒得独立思考，每道题都得靠我去帮他想，每道题都靠着我去检查，我这样做只是为了让我自己心理上得到安慰，我负责了，我帮助他了，岂不知他没有学习的自驱力，一直靠着我推向前，一直没有培养起自主学习的能力，我什么做只是让问题暂时掩盖起来了，只是把最坏的结果往后拖延了。然而问题迟早会爆发。静等花开静等花开，花什么时候才能开啊，今天忍不住哭了很久。
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FROM 111.192.103.*
肯定是好学校的实验班学生。
【 在 VIV 的大作中提到: 】
: 如果不是小强实验班
: 调研一下其他赛道吧是正途 别死抠学习了
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FROM 218.108.210.*
指导，改错了下次还是错，告诉他要认真审题，计算题要检查，从来听不进去，下次还是不认真。
实际上这就是学的不扎实，普娃就是这样的。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 这一年孩子经历了小升初，上初一了。我每天都在幻想孩子有进步，尽心尽力的帮助孩子的学习，每天都在争吵中度过，孩子听不进去我的指导，改错了下次还是错，告诉他要认真审题，计算题要检查，从来听不进去，下次还是不认真，一说就生气，然后就开始和我吵。最近的一次数学测犹如当头一棒，我彻底崩溃了，成绩班级垫底。没有自驱力，被推着走的情况是多么可怕。因为害怕阵痛，害怕孩子掉队，一直提着拽着学到这个程度，殊不知孩子已经懒得独立思考，每道题都得靠我去帮他想，每道题都靠着我去检查，我这样做只是为了让我自己心理上得到安慰，我负责了，我帮助他了，岂不知他没有学习的自驱力，一直靠着我推向前，一直没有培养起自主学习的能力，我什么做只是让问题暂时掩盖起来了，只是把最坏的结果往后拖延了。然而问题迟早会爆发。静等花开静等花开，花什么时候才能开啊，今天忍不住哭了很久。
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FROM 117.151.17.*
我也感觉态度问题，导致学的不扎实，但说多了就不高兴，根本从自身就没有向好的意思，觉得反正有人在背后推着我呢，这招可能小学还有点用，但初中明显就不行了。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 指导，改错了下次还是错，告诉他要认真审题，计算题要检查，从来听不进去，下次还是不认真。
: 实际上这就是学的不扎实，普娃就是这样的。
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FROM 223.72.89.*
也许是态度问题，也许是能力问题，好的态度可能会让成绩改善一点，但观察普娃，总感觉能力问题更大，比较难静心。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 我也感觉态度问题，导致学的不扎实，但说多了就不高兴，根本从自身就没有向好的意思，觉得反正有人在背后推着我呢，这招可能小学还有点用，但初中明显就不行了。
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*