- 主题:多项式常数项
x的0次方等于1,所以没有x只有常数就相当于x的0次方
【 在 ewdf 的大作中提到: 】
: 最近孩子学整式,我问常数项的次数为啥为0,孩子答不上来。
: 看定义搞清楚后,孩子去班里调研了一下,结果七八人无一人答出,包括公认数学好的。
: 尽管大家都知道是0,但不知为啥是0。
: ...................
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FROM 36.110.161.*
这问题和回字的四种写法有什么区别
【 在 ewdf 的大作中提到: 】
: 最近孩子学整式,我问常数项的次数为啥为0,孩子答不上来。
: 看定义搞清楚后,孩子去班里调研了一下,结果七八人无一人答出,包括公认数学好的。
: 尽管大家都知道是0,但不知为啥是0。
: 这从侧面反应了目前教学的问题,不好好研读教材打基础,注重多做题,做难题。
发自「快看水母 于 iPhone XR」
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FROM 223.166.22.*
初中了,发现代数思维不行。
都说初一简单,不敢想初二会多差。
【 在 happyyuans 的大作中提到: 】
: 而且还讲得飞快,恨不得刚讲完就必须能熟练做题那种
:
: 难道大家都提前不止学了,还练得猴熟练了?
: ...................
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FROM 223.72.91.*
查了查书,
翻书 7上56页 非0的数,次数规定为 0
没有解释为什么。
课本7年级没有学 0次方。 8年级才学。
任何不等于0的数的0次方都等于1 在 人教版八年级数学上册102页
第14章 14.1.4 整式的乘法
扩展到 整式的除法 时候,引入的。
a^m/a^n=a^(m-n) a<>0
m=n时候,a^0=a^(m-m)=a^m/a^m=1
“任何不等于0的数的0次幂都等于1。”
【 在 ewdf 的大作中提到: 】
: 最近孩子学整式,我问常数项的次数为啥为0,孩子答不上来。
: 看定义搞清楚后,孩子去班里调研了一下,结果七八人无一人答出,包括公认数学好的。
: 尽管大家都知道是0,但不知为啥是0。
: ...................
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修改:alanju FROM 120.85.115.*
FROM 120.85.115.*
查了查教科书。
是超纲了。 0次方的内容是 8年级的。 楼主小孩学的整式是7年级的
任何不等于0的数的0次方都等于1 在 人教版八年级数学上册102页
第14章 14.1.4 整式的乘法
扩展到 整式的除法 时候,引入的。
a^m/a^n=a^(m-n) a<>0
m=n时候,a^0=a^(m-m)=a^m/a^m=1
“任何不等于0的数的0次幂都等于1。”
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 这东西就明晃晃写在教材上
: 基础定义 老师不讲是不可能的
: 小朋友听课不认真也不读教材
: ...................
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FROM 120.85.115.*
单项式次数肯定在单项式就定义了
“字母指数的和为单项式的次数”
不然单项式怎么讲
这东西难度为零 就看知道不知道
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 查了查教科书。
:
: 是超纲了。 0次方的内容是 8年级的。 楼主小孩学的整式是7年级的
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: 任何不等于0的数的0次方都等于1 在 人教版八年级数学上册102页
: 第14章 14.1.4 整式的乘法
: 扩展到 整式的除法 时候,引入的。
: a^m/a^n=a^(m-n) a<>0
: m=n时候,a^0=a^(m-m)=a^m/a^m=1
: “任何不等于0的数的0次幂都等于1。”
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FROM 162.156.96.*
翻书 7上56页 非0的数,次数规定为 0
为什么要规定为0 要学了整式乘除才能真正理解。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 单项式次数肯定在单项式就定义了
: “字母指数的和为单项式的次数”
: 不然单项式怎么讲
: ...................
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FROM 120.85.115.*
这有啥用?
【 在 ewdf 的大作中提到: 】
: 最近孩子学整式,我问常数项的次数为啥为0,孩子答不上来。
: 看定义搞清楚后,孩子去班里调研了一下,结果七八人无一人答出,包括公认数学好的。
: 尽管大家都知道是0,但不知为啥是0。
: ...................
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FROM 123.115.165.*
教材的意思就是先知道一下么
知道都做不到 那怪谁
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 翻书 7上56页 非0的数,次数规定为 0
:
: 为什么要规定为0 要学了整式乘除才能真正理解。
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FROM 72.143.229.*
现如今的老师还真就不讲课本上的东西,各个学校自己整个教案,上面满满都是“干货”,对于这种无用的知识点提都不会提。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 这东西就明晃晃写在教材上
: 基础定义 老师不讲是不可能的
: 小朋友听课不认真也不读教材
: 这事总不能怪老师吧
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发自「今日水木 on iWatch」
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FROM 120.244.236.*