- 主题:多项式常数项
想学好就是要帮孩子复习,然后严抓作业,甚至有余力给孩子多一点作业。
【 在 ewdf 的大作中提到: 】
:最近孩子学整式,我问常数项的次数为啥为0,孩子答不上来。:看定义搞清楚后,孩子去班里调研了一下,结果七八人无一人答出,包
--
FROM 223.104.63.*
我也想知道lz的答案是啥
【 在 mrunmatched 的大作中提到: 】
: 楼主露怯了,0次就是个定义,没有为啥。如果你说x的0次方,那当x为0的时候是没意义的。还让娃在班级里传播错误思想,老师很无语。。。
: 发自「今日水木 on ALN-AL00」
--
FROM 120.245.112.*
因为就是这个选拔制度,老师这么做其实是为了孩子好。
老师都是大学毕业,怎么可能不懂这些多项式常数项的问题。
懂了当然好,但是如果考试算的慢,就没好学校上,就去拧螺丝。
【 在 happyyuans 的大作中提到: 】
: 而且还讲得飞快,恨不得刚讲完就必须能熟练做题那种
:
: 难道大家都提前不止学了,还练得猴熟练了?
: ...................
--
FROM 124.127.12.*
太正常了,不管概念的深度理解和广度扩展,只管刷题
【 在 ewdf 的大作中提到: 】
: 最近孩子学整式,我问常数项的次数为啥为0,孩子答不上来。
: 看定义搞清楚后,孩子去班里调研了一下,结果七八人无一人答出,包括公认数学好的。
: 尽管大家都知道是0,但不知为啥是0。
: ...................
--
FROM 119.146.57.*
都是这样啊,好初中招的都是中考已经能拿高分的,好高中招的都是高考已经能拿高分的
【 在 happyyuans 的大作中提到: 】
: 而且还讲得飞快,恨不得刚讲完就必须能熟练做题那种
:
: 难道大家都提前不止学了,还练得猴熟练了?
: ...................
--
FROM 101.90.33.*
孩子不知道很正常。严格意义上来说,常数项次数为零,是要在学了幂运算之后,才能有比较好的理解。
--
FROM 114.113.90.*
确实,就是公理和定理的区别:
【公理】是指依据人类理性的不证自明的基本事实,经过人类长期反复实践的考验,不需要再加证明的基本命题。在数学上,公理是不需要证明,也不能被其他的定理进行推理得到的。简单的说就是大家都认同的正确的结论。
【定理】一般是重要且正确的陈述叫做定理。定理的获得通常是有严格的数学逻辑获得的。一些定理没有被证明之前我们一般称为猜想。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 对,有些定义和规定不是必须有证明的。
: 比如平行线不相交,都是定义规定的,记住就行了。
: 常数项的次数是0,也是规定的,单项式中0个未知数,自然就是0次。
: ...................
--
FROM 58.240.110.*
这都上了大了,七上普娃家长实名表示,你这个回复是标准回复
【 在 alexchow 的大作中提到: 】
: 孩子不知道很正常。严格意义上来说,常数项次数为零,是要在学了幂运算之后,才能有比较好的理解。
: --
发自「今日水木 on 领导留言板好过12345保卫和平创造繁荣」
--
FROM 111.196.190.*
现在很多学校急功近利都按自己教案在讲课 完全脱离课本
基本概念这些都不讲了
学校和老师都默认大家在外面都学过一遍了
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 特别有同感,单项式,多项式,次数,项数,一下子很多新概念,我家普娃都懵。
: 他说老师上课基本不用课本。
--
FROM 61.188.89.*
我看他连全品练习册都错的七晕八荤的,开始很生气,
后来想想,小学是具体的数字和加减乘除四则运算,到初中是抽象代数式,乘方,普娃的脑子接受的慢,老师也不在概念上多夯实,也不意外。
【 在 fanfanMM 的大作中提到: 】
: 现在很多学校急功近利都按自己教案在讲课 完全脱离课本
: 基本概念这些都不讲了
: 学校和老师都默认大家在外面都学过一遍了
: ...................
--
FROM 111.204.176.*