听周围过来人说都请了。
自己班上的不知道，不太好问家长。
但几乎是天天收到短信、电话和微信轰炸，孩子名字、在哪上学和我们的电话对方全都知道，这是否说明一对一很有市场？
从自身情况来看，孩子成绩确实需要补，但周1-4有晚自习，到家都9点过，那些都请一对一家教的孩子真有时间学习和消化吗？
这次孩子几科全B，数学C，算是差到底了，我们没给他请一对一家教的原因是觉得孩子没有主观能动性，你给请，他可能也会上，但就是上上而已，现在是我们说啥也不听，给他分析考试结果，提醒应该改变方法如何去学习，他都没一个听，批评他说急了，他说他会听，实际上也就说说而已。
让干其它任何事，比如周末去打打球啥的可能学习效率会更高，但每次一提这建议，他也答应去，但都表现的很勉强，觉得太耽搁学习了，于时我们就不安排，结果才发现他但凡只要一有机会，利用我们没看严，就偷偷的上网刷游戏视频，一刷就至少两个小时。
所以我们觉得他心思不在学习上，给请了一对一家教也没用，这是不是我们给自己找借口？把孩子没学好没动力全推到孩子身上了？
孩子平常一回家就学习，从早到晚，早出晚归，但我们真不知道他学了什么，他也表现的想学好。
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FROM 106.37.177.*

可以不上自习，回来上一对一啊。我觉着一对一应该是比自习有效多了

当然，我舍不得，我都是自己讲讲


【 在 fcd 的大作中提到: 】
: 听周围过来人说都请了。
: 自己班上的不知道，不太好问家长。
: 但几乎是天天收到短信、电话和微信轰炸，孩子名字、在哪上学和我们的电话对方全都知道，这是否说明一对一很有市场？
: ...................
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FROM 123.121.1.*

看你孩子的定位，如果90分以上，别请了，请也是浪费钱。如果70-90，成效相对好，值得。如果70以下，浪费钱。
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FROM 221.222.20.*

不可能都。自己不主动想补足，外力起不到关键作用
【 在 fcd 的大作中提到: 】
: 标  题: 初三是都请一对一家教吗？
: 发信站: 水木社区 (Thu Nov 14 10:55:46 2024), 站内
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: 听周围过来人说都请了。
: 自己班上的不知道，不太好问家长。
: 但几乎是天天收到短信、电话和微信轰炸，孩子名字、在哪上学和我们的电话对方全都知道，这是否说明一对一很有市场？
: 从自身情况来看，孩子成绩确实需要补，但周1-4有晚自习，到家都9点过，那些都请一对一家教的孩子真有时间学习和消化吗？
: 这次孩子几科全B，数学C，算是差到底了，我们没给他请一对一家教的原因是觉得孩子没有主观能动性，你给请，他可能也会上，但就是上上而已，现在是我们说啥也不听，给他分析考试结果，提醒应该改变方法如何去学习，他都没一个听，批评他说急了，他说他会听，实际上也就说说而
: 选
: 让干其它任何事，比如周末去打打球啥的可能学习效率会更高，但每次一提这建议，他也答应去，但都表现的很勉强，觉得太耽搁学习了，于时我们就不安排，结果才发现他但凡只要一有机会，利用我们没看严，就偷偷的上网刷游戏视频，一刷就至少两个小时。
: 所以我们觉得他心思不在学习上，给请了一对一家教也没用，这是不是我们给自己找借口？把孩子没学好没动力全推到孩子身上了？
: 孩子平常一回家就学习，从早到晚，早出晚归，但我们真不知道他学了什么，他也表现的想学好。
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 106.37.177.*]
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说明自习课效率不高别上了，早点回家，让娃听一下好双师里边的老师讲解的题。针对性的哪哪个知识点不会专门听一下，也有时间锻炼身体。
【 在 fcd 的大作中提到: 】
: 听周围过来人说都请了。自己班上的不知道，不太好问家长。但几乎是天天收到短信、电话和微信轰炸，孩子名字、在哪上学和我们的电 ...
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