- 主题:我自己猜测的邱班
为了竞赛而竞赛,为了升学而竞赛,没什么不好的.
如果真是为了选拔数学人才而设立,那就更好了.
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 至少办这个班的初衷不是为了走人大附竞赛的路子,而是为了选拔数学人才。
: 我盼望能实现办这个班的初衷。
: 以上均是我自己主观臆断瞎编的。
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FROM 220.243.154.*
您说的挺对的
我希望实现丘先生的建班初衷,通过这个路径发现更多中国数学人才。
【 在 polyimide 的大作中提到: 】
: 为了竞赛而竞赛,为了升学而竞赛,没什么不好的.
: 如果真是为了选拔数学人才而设立,那就更好了.
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FROM 219.142.144.*
做不出增量来,已经有很成熟的选拔路径了。
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 您说的挺对的
: 我希望实现丘先生的建班初衷,通过这个路径发现更多中国数学人才。
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FROM 49.7.238.*
思路不同。
丘是大数学家,他要努力推进的事必然有原因。
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 做不出增量来,已经有很成熟的选拔路径了。
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FROM 219.142.144.*
大学数学教职这个赛道已经很拥挤了
拥挤到大家动作畸变,心态失衡
高端的 北大黄金一代回国又走了
低端的 复旦杀人
更低端的 弄个弟子账号去打阿里数学赛
比如现在已经远超100:1的选拔了
我认为要解,应该是扩大成100:2,这才是丘要做的
不行就消成50:1(这个过程其实会自动发生,比如国集选择)
这样大家都平和一点,整个环境好一点
尽然说选的人不对,要把100人扩充成1000人,我是无法理解的。
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 您说的挺对的
: 我希望实现丘先生的建班初衷,通过这个路径发现更多中国数学人才。
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FROM 114.87.0.*
问题不在青少年发现环节,我朝竞争已经如此之充分了;最终能不能干成事儿,在于大学以及大学后的环节,学术环境,社会环境,体制等。成年人的锅不要给青少年去背。
那些人为什么去了回,回了又去,都不愿意去解决真正的问题,都盯着小孩们如何考试,考数竞也行,考高数也行,怎么考都是一样的。
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 思路不同。
: 丘是大数学家,他要努力推进的事必然有原因。
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FROM 49.7.238.*
难呢。
【 在 hfyx 的大作中提到: 】
: 问题不在青少年发现环节,我朝竞争已经如此之充分了;最终能不能干成事儿,在于大学以及大学后的环节,学术环境,社会环境,体制等。成年人的锅不要给青少年去背。
: 那些人为什么去了回,回了又去,都不愿意去解决真正的问题,都盯着小孩们如何考试,考数竞也行,考高数也行,怎么考都是一样的。
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FROM 202.108.199.*
我猜测是不同的选拔路径吧,都是为了数学人才
【 在 o00000000 的大作中提到: 】
: 至少办这个班的初衷不是为了走人大附竞赛的路子,而是为了选拔数学人才。
: 我盼望能实现办这个班的初衷。
: 以上均是我自己主观臆断瞎编的。
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FROM 123.121.181.*
落后区域的孩子,还要小学就进入这个赛道,怕是没几个家庭敢赌这个,如果不行那高考也就废了吧
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 他完全没必要和早培抢,也抢不过,真有能耐,换个落后区域,投入资源,从小学开始选材,落后区域有的人去争。
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FROM 123.121.181.*
还是要地区中学配合的,竞赛好的区域都是把科目特长做为点招指标的,参与的人多,才好选。
落后区域的孩子,小学太舒服了,专项学习不足或没有,例如我老家,小学舒服,初中收紧,高中就地狱模式了(一周6日上课,5日晚自习,作业量非常大,管饱,大多数人是写不完的)。
我觉得老家这种教育模式比较落后,高中死刷题,真有点死读书的感觉。
小学要加强拔尖类拓展,选出长板,初中确定赛道。老家以前中考分低,最近几年逐渐也逼近满分了,也可能局势已经变化,小学也卷起来了,我侄女那一批小学大多不卷的。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 落后区域的孩子,还要小学就进入这个赛道,怕是没几个家庭敢赌这个,如果不行那高考也就废了吧
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FROM 221.223.193.*