- 主题:[求助]真诚请教，如何帮助普娃改善毛糙的学习习惯
怎么会有这么天使的娃还是男孩？羡慕极了。
家长不要打击他呀，让他保持兴趣。
【 在 helene502 的大作中提到: 】
: 六年级，男生，学习毛糙，以刷数学题为例，请问家长该如何引导和帮助。
: 酷爱刷数学题，自己去问老师同学用什么教辅，然后让家长买。每天提前到校刷，课间刷，只要有空就刷，刷逻辑思维题、奥数题、课外拓展题，各种刷。爱思考，难题会自己思考很久不放弃。这看上去是好事。但是，刷题把毛糙不踏实的特点表现得很明显。
: 刷题时候，看上去简单的题目，看一眼就写，自然不时掉坑里。然后，还不主动总结坑。课内的数学考试总体不错，但是自以为看上去很简单，凭着经验不仔细思考就做，时常掉坑里，成绩波动大。即使家长带着总结，小孩也是不走心的听着跟着，没有自主总结归纳的积极性。家长担心，时间都用来刷题了，自然用来归纳总结的时间就少了，没有主动总结的过程，长期下来，不能养成自主总结归纳的习惯和学习能力。到了初中，时间有限，没法做到大量刷题，不能适应初中学习模式。家长的苦恼还有，这种看一眼就做题的方式，用到了从来不刷题的语文考试中，不思考，飞快的写，导致无脑的错误很多，比如错别字、语句不通顺、选择题连选项都没看明白就直接写答案等。
: ...................
--
FROM 221.218.70.*
看起来是数学问题
但我觉得根源是语文阅读能力不够
这事跟做题快慢没关系 要看大脑能否充分记忆和准确解码读到的文字信息 也就是读完题后应该记住了多个条件并正确理解了题目要求
能做到这一点 读一遍也就够了
做不到的话 多读几遍可能还是会错
你可以试试让孩子读一遍题
然后把题目盖上 让孩子复述题目要求 最好用自己的语言和逻辑做整理
看看孩子能理解题目到什么程度
--
FROM 162.156.96.*
问问他刷题的目的是什么，是为了更好掌握知识点还是考试提分，结果实现了没有。不要因为别人刷题而刷，那样容易本末倒置，追求量而忽视质。
--
FROM 203.192.13.*
我觉得不要干预
归纳总结这类的东西，应该是自发产生的最高效最难忘记最容易平移到其他科目
要么他自然就自发产生了最高阶的学习能力，这是上上签
要么他实在是没产生，你们家长灌注，这种被灌注的归纳总结，其实要比刷题低一档..
而且，说实在的，六年级数学，有啥要归纳总结的....
校内的话，初中都不需要，高中了可能要一点点...
【 在 helene502 的大作中提到: 】
: 六年级，男生，学习毛糙，以刷数学题为例，请问家长该如何引导和帮助。
: 酷爱刷数学题，自己去问老师同学用什么教辅，然后让家长买。每天提前到校刷，课间刷，只要有空就刷，刷逻辑思维题、奥数题、课外拓展题，各种刷。爱思考，难题会自己思考很久不放弃。这看上去是好事。但是，刷题把毛糙不踏实的特点表现得很明显。
: 刷题时候，看上去简单的题目，看一眼就写，自然不时掉坑里。然后，还不主动总结坑。课内的数学考试总体不错，但是自以为看上去很简单，凭着经验不仔细思考就做，时常掉坑里，成绩波动大。即使家长带着总结，小孩也是不走心的听着跟着，没有自主总结归纳的积极性。家长担
: ...................
--
FROM 114.87.0.*
我觉得六年级根本没必要刷题
学校发的那些练习+卷子做做足够了
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 我觉得不要干预
: 归纳总结这类的东西，应该是自发产生的最高效最难忘记最容易平移到其他科目
: 要么他自然就自发产生了最高阶的学习能力，这是上上签
: ...................
--
FROM 125.33.3.*
如果这个事情是痛苦的，那当然没必要承担这种痛苦
但是楼主的帖子里，这个事情是快乐了，那就和必要不必要没关系了
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 我觉得六年级根本没必要刷题
: 学校发的那些练习+卷子做做足够了
--
FROM 114.87.0.*
看帖子也看不出快乐与否
是一种裹挟，也说不定
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 如果这个事情是痛苦的，那当然没必要承担这种痛苦
: 但是楼主的帖子里，这个事情是快乐了，那就和必要不必要没关系了
--
FROM 125.33.3.*
这么特别的娃不普通。。。
【 在 helene502 的大作中提到: 】
: 六年级，男生，学习毛糙，以刷数学题为例，请问家长该如何引导和帮助。
: 酷爱刷数学题，自己去问老师同学用什么教辅，然后让家长买。每天提前到校刷，课间刷，只要有空就刷，刷逻辑思维题、奥数题、课外拓展题，各种刷。爱思考，难题会自己思考很久不放弃。这看上去是好事。但是，刷题把毛糙不踏实的特点表现得很明显。
: 刷题时候，看上去简单的题目，看一眼就写，自然不时掉坑里。然后，还不主动总结坑。课内的数学考试总体不错，但是自以为看上去很简单，凭着经验不仔细思考就做，时常掉坑里，成绩波动大。即使家长带着总结，小孩也是不走心的听着跟着，没有自主总结归纳的积极性。家长担心，时间都用来刷题了，自然用来归纳总结的时间就少了，没有主动总结的过程，长期下来，不能养成自主总结归纳的习惯和学习能力。到了初中，时间有限，没法做到大量刷题，不能适应初中学习模式。家长的苦恼还有，这种看一眼就做题的方式，用到了从来不刷题的语文考试中，不思考，飞快的写，导致无脑的错误很多，比如错别字、语句不通顺、选择题连选项都没看明白就直接写答案等。
: ...................
--
FROM 103.35.105.*
感谢您提供的方法，我会试试的。
如果是由于文字理解的能力不够，有什么可以改进的办法吗?
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 看起来是数学问题
: 但我觉得根源是语文阅读能力不够
: 这事跟做题快慢没关系 要看大脑能否充分记忆和准确解码读到的文字信息 也就是读完题后应该记住了多个条件并正确理解了题目要求
: ...................
--
FROM 202.119.44.*
他就是特别喜欢刷题，还喜欢刷各种难题，也不玩手机不玩游戏，他的目标是想建立数学优势，就是特别想数学好。但是，即使他这么刷，校内的数学，成绩也并不稳定，成绩像过山车，考试难的时候，名次靠前，考的简单的时候，名次没优势。甚至并不难的考试，他的审题和计算错误都不少。校内数学老师说他做题习惯不好，答题不规范，不肯写过程，书写飞快、字迹潦草，课外班数学老师说，课堂讲新知识，他的课堂表现都很好，说他喜欢新知识，但是不愿意花时间将内容学透。
大人让他慢一点写，把字写清楚，但是只要拿到题目，就忍不住又飞快了。所以，家长尽管不拦着他刷题，但是很困惑，不知道该如何有效帮助他。
【 在 lurh 的大作中提到: 】
: 我觉得不要干预
: 归纳总结这类的东西，应该是自发产生的最高效最难忘记最容易平移到其他科目
: 要么他自然就自发产生了最高阶的学习能力，这是上上签
: ...................
--
FROM 202.119.44.*