- 主题:得罪了语文老师咋整
我们这位语文老师每到周末就发个答案，让我们家长批改主观题。家长批改完就算完了，再也没有评讲。这次我也照例批改，答案和分数对不上。傻傻地问一句，被老师阴阳。
上网来说说，几个清华北大牛蛙家长分享心得。
知道啦！你们最牛啦！你们最体谅老师啦！你们最体面啦！
知道啦！都知道啦！
【 在 nszbd123 的大作中提到: 】
: 您真是一位认真的人 竟然还亲自给孩子改了卷子 佩服
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FROM 125.70.207.*
您最体面了！我最不虚心了！
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 你呢，一方面知道自己行为不当，一方面又不认真反省，总想给自己找补，总想给老师带帽子
: 说自己弱势啦，被动啦这些都是假装做低伏小。认真请教老师怎么学好，这个态度你好像的确是没有。
: 作为学生，作为学生的家长，在孩子学习方面，除了认真和老师学习，我没觉得还有第二条合理的路，不懂就学，就这么简单的道理，我估计版友们给你讲了很多次了，我粗略看了几贴，大部分是这个意思。
: ...................
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FROM 125.70.207.*
谢谢啊。
我上网来发帖，您的话最接地气。
我们是七年级。没有小分条。什么都没有。最后就给你个分。
所以，就有昨天那个事情。
还好啦。话少说，这事翻篇啦。抓起来就是，我们语文确实到处都是漏洞。随便堵一个，都会让我们受益。
【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 可能差太多了才急眼的吧，不出小分很奇怪。高中都这样？我们七年级每次都要求在小分条（也有总分）上签字。
: 老师有时批错了也懒得改，不是重要考试就算了吧。你较真，老师先急眼了。。这事没处说理。
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FROM 125.70.207.*
您来晚了。昨天发过了。好多网友给我建议了。我都收到了。
完全没有比高低的意思。
纯粹就是不明白。
平时的学习方法，互动，现在想想都是有问题的。
感谢您的关注。
【 在 kenjimore 的大作中提到: 】
: LZ把分数和跟老师对话的截图都发出来吧。就算是大学老师，也别以为能和一线中学老师比高低，你比不过。
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FROM 125.70.207.*
与其judge老师给的分数是否准确，更应该要求老师给出小分，否则怎么知道问题在哪里呢？也许可以直接给教务处打电话反映，别直接找老师。
【 在 cutieboy 的大作中提到: 】
: 谢谢啊。
: 我上网来发帖，您的话最接地气。
: 我们是七年级。没有小分条。什么都没有。最后就给你个分。
: ...................
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FROM 221.218.71.*
本着控制在小范围的想法，才去找语文老师的。
我就是要求出小分，语文老师拒绝，问就是没问题。
我们家长平时每周都批改B卷主观题，这次考试我们也批改。答案和分数对不上，我就说想跟语文老师讨论一下评分标准。结果人语文老师先怒为敬。
我真的是无语。我以后也不找他了。反正我们问题多，自己堵上一点算一点吧。
以前对老师有指望，想着跟着老师走。
结果发现这个语文老师的格局和气度都有问题。回想这一学期，作文没练过，卷子没出过几张，作业都没改过几次。我真的是猛然发现，这个人不行。
以后我来抓吧，上课好好上。课外自己抓。
【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 与其judge老师给的分数是否准确，更应该要求老师给出小分，否则怎么知道问题在哪里呢？也许可以直接给教务处打电话反映，别直接找老师。
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FROM 125.70.207.*
我本来就不想搞什么矛盾，也没有找老师麻烦的意思。纯粹就是不明白。
我们这位语文老师，每到周末就让我们家长拿着答案批改孩子的主观题。这次我照例对答案，看分数。对不上，我才说去问问，讨论一下评分标准。
结果这位语文老师，人家还阴阳上了。拒绝给小分，拒绝讨论，问就是没问题。
服了，以后心理上不指望他了，格局和气度都有问题。
【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 与其judge老师给的分数是否准确，更应该要求老师给出小分，否则怎么知道问题在哪里呢？也许可以直接给教务处打电话反映，别直接找老师。
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FROM 125.70.207.*
嗯，老师本来就随机的很。学校老师如果不靠谱，家长多上心给找个可靠的课外班老师也一样的。
【 在 cutieboy 的大作中提到: 】
: 本着控制在小范围的想法，才去找语文老师的。
: 我就是要求出小分，语文老师拒绝，问就是没问题。
: 我们家长平时每周都批改B卷主观题，这次考试我们也批改。答案和分数对不上，我就说想跟语文老师讨论一下评分标准。结果人语文老师先怒为敬。
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FROM 221.218.71.*
后悔，跟我们这个语文老师这种人较真了，真的是后悔。这个人不行。
肯定得自己抓起来了，打听打听好的培训班。
我们班好多人都在外面培训。但是好像都不太得法。但是至少多个人商量吧。这位语文老师连讨论都拒绝。
【 在 corn2004 的大作中提到: 】
: 嗯，老师本来就随机的很。学校老师如果不靠谱，家长多上心给找个可靠的课外班老师也一样的。
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FROM 125.70.207.*
对，我看不懂，我有读写障碍和心理障碍，我看不懂大家的话。我最不虚心了。
我就是要逼着老师说好话，说孩子成绩好，我就舒坦了。我叫两句，孩子的成绩马上就好了。
孩子的问题，我都看不见。我认为孩子没有问题，都是老师的问题。
我就是为了自己的面子，去找老师的麻烦的。我是控制狂。
你是这么觉得的吗？那你就这么觉得吧。
事实上，这位语文老师每周末都让家长对着答案，批改主观题。这次我就是按照惯例去对答案，分数和成绩对不上，我只是想讨论一下主观题的评分标准，毕竟每周都在做。这位语文老师上课也不再讲了。我就是一对一地找他，要小分，想讨论评分标准。我怎么有问题了？我去找教务处了？我干嘛了？这在我们这里不是很正常的事情吗？每天都有师生讨论。到这位语文老师这里就不行啦？到你这里，就是不虚心的表现啦？我为什么要伏小做低啊？家长和老师是平等的。
什么封建词汇啊，伏小做低。
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 你呢，一方面知道自己行为不当，一方面又不认真反省，总想给自己找补，总想给老师带帽子
: 说自己弱势啦，被动啦这些都是假装做低伏小。认真请教老师怎么学好，这个态度你好像的确是没有。
: 作为学生，作为学生的家长，在孩子学习方面，除了认真和老师学习，我没觉得还有第二条合理的路，不懂就学，就这么简单的道理，我估计版友们给你讲了很多次了，我粗略看了几贴，大部分是这个意思。
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FROM 125.70.207.*