其实不用受限于大纲，适合孩子身体状况及思维状况的，能学到哪算哪，关键是学习过程中要调节把控。
这本是因人而异的问题。
我此贴所述适合提前学的范畴是限定了的，在此范畴内小学6年级学完初中数学是有效的，且完成能理解，竞赛那帮娃4-5年级就学完了。没接触小奥的自己探索总结是否适合。
例如，我娃周边有的娃，那是语数英物都报课外班，成绩平平，这类非但不适合提前，而且要削减补习科目，踏踏实实做好一门功课再扩展，还要看娃是否有意愿，不然白费了钱财，即使有一点效果也是无法持久维持的。
针对个体，只要能理解学到哪都不算提前。
很多人说娃的理解力不够，事倍功半。我观察孩子小学4年级就是理解力突进的时期，这时后开拓得好，一两年小孩的逻辑思维能力已经达到成人甚至超过成人了，而未开拓的娃本来是挺聪明的，但思维一直在低级层面空转，直到高中，能自我开窍的少之又少。
中国科技已经是世界第一了，靠的是庞大的全梯次工程师队伍，新生代卷的好还会加速，更重要的是高科技加速，科学地卷，卷的好，二十年后中国会成为人类的最高神的存在。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我觉得符合儿童发展规律的不算超出能力范围内的就叫提前学，目的是想通过提前跑的量跑赢别人。问题是这个能力范围之外的，用什么来衡量，就有异议，在我这儿看来，比如学舞蹈，三四岁幼儿舞蹈，你教跳舞摆摆手，这问题不大，学侧空翻下腰，那就属于提前学，就数学来讲，八岁学微积分，那必须得是提前呀，拿奥数举例子，小学从四五年级学我觉得不算，有多少人这会就不学了，但你要说从幼儿园大班小学一年级就学，那肯定算啊，现在是从小学就卷，卷到卷不动了为止，丝毫不考虑娃是个人，如果兴趣班都算提前学也没有关系，那为什么有的人提前学就坚持下来了，有的人没坚持下来就要考虑一下自己为什么兴趣班里没能学成一个半专业，现在只能当个大白兔子，带着红眼看别人，如果不是因为功利心在作怪，最终没有达成目标才不会这样呢
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真是能学到哪算到哪，作为家长提供资源，不求回报没有kpi要求的又有多少，不能打着为你好之名行xx之实。对于个体而言，随便家长各种操作，对国家不会造成任何影响，但大部分家里就一俩个娃，不能说这个坏了还有另外一个，拿娃当试验田，我以前曾经说过有个同事的娃小学各种搔操作初中六小强一个都没上岸，他妈暴怒的场景，承认娃有自己的成长规律对于一个成年人就那么难，嘴上说娃是普娃，就干普娃的事好了。陶哲轩是天才，他父母更是，有多少父母面对天才的时候能下定决心让他回到同龄人中去


【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 其实不用受限于大纲，适合孩子身体状况及思维状况的，能学到哪算哪，关键是学习过程中要调节把控。这本是因人而异的问题。我此贴 ...
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我一直不太理解
英语这种东西逼着学也罢了 毕竟就是个记忆 有投入就有产出
数学咋逼着学？这东西不会就不会 难道能强迫的？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我们仅讨论提前学，逼着学是另一个话题了。逼着学是不可取的，我娃学习，他有放弃的意愿，我随时支持。我们小奥结束后就停了半年，实在无事可做，就接着学习初中奥数了。
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语言多看多读自然就会了 里面的规律自然印到脑子里
语法题凭感觉就能做对
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 哎呀，我觉得英语比数学难多了。
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数学逼着学的少，其实很多自己中途退出了，一是进程快，慢慢消化不了啦，一是初中综合科目多，转变打法了。小奥逼着学的多，小奥之后很少有逼着学的。另外有些逼着学的不是单一科目，而是全面开花，这种最容易造成孩子、家长情绪紧张，很多产生抑郁。
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 我一直不太理解
: 英语这种东西逼着学也罢了 毕竟就是个记忆 有投入就有产出
: 数学咋逼着学？这东西不会就不会 难道能强迫的？
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