- 主题:如何避免娃被他好友影响呢？
外因通过内因起作用
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FROM 220.205.253.*
之前有问过是不是我们给的学习压力太大了。他说不是。
其实他学习应该也确实没什么压力。
他是摇号生+本地户籍生，按我们这边的升学要求，是有资格拿区内的指标到校的。以他的资质，随便学，随便考，应该都能读到区内不错的高中。当然要考市内顶尖的高中，那肯定还是要付出努力才行，这完全取决于他自己的意愿，我们日常也没强求他。
这几天放假感觉他状态又对了。就看能坚持好久了。感觉这事是个持久战。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 娃初一上期中考试出分后也有一个月状态不好，去医院测了，说是情绪易波动，还没有抑郁。一个月后期末成绩飙涨，立马啥问题都没有 ...
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FROM 125.69.12.*
简单的，远离某些人
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FROM 106.39.79.*
你儿子自己袒露心扉了吗，他自己感觉有没有受同学影响？如果有，什么影响，多大影响？
另外，学习上对方有没有对你孩子有帮助呢？比如物理，那个孩子都学到高中应该很厉害。
【 在 lancie 的大作中提到: 】
: 之前有问过是不是我们给的学习压力太大了。他说不是。
: 其实他学习应该也确实没什么压力。
: 他是摇号生+本地户籍生，按我们这边的升学要求，是有资格拿区内的指标到校的。以他的资质，随便学，随便考，应该都能读到区内不错的高中。当然要考市内顶尖的高中，那肯定还是要付出努力才行，这完全取决于他自己的意愿，我们日常也没强求他。
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FROM 120.245.113.*
真是个好孩子
【 在 lancie 的大作中提到: 】
: 我儿期末前一个多月，状态明显不对，每天都觉得累，作业不想写，经常请假（有2次是老师说作业没写完在家里写完再去学校，有2次是感冒生病请假）。我儿本身是个活泼开朗的的娃，但期末前一个多月的状态，让我很焦虑，当时甚至一度怀疑他是不是抑郁了。虽然没在他跟前说什么，但他应该是看出来了我的焦虑，对我说：“妈妈，你在担心什么？我只是感冒请假了而已，感冒好了我就去学校了。”期末因为支原体感染，考的也不是很理想。
: 在学校开期末家长会当天，他和好友约着出去图书馆看书。我就和对方家长有了接触，并聊天，发现他好友从初一起就不写学校作业，而且这学期最后这两个多月有经常请假(最长有一周没去学校的)，家长带那个娃去医院检查，测评和诊断结果是轻微抑郁的临界状态，那个娃目前在做心理治疗。我当时听了就像是为我儿期末前一个多月的状态找到了答案。“近朱者赤，近墨者黑”。那个娃从初一起，就和我儿关系很好，这学期和我儿一个学习小组，且坐在前后桌，放学也是一路走回家。接触时间太长了，负面的情绪互相传递，就会被放大，我儿肯定还是受了很大的影响。那个娃性格很内向，在学校除了我家儿，没有任何一个朋友。他在医生、家长和老师跟前都说的我儿是他好朋友。对方家长给我说的时候，我当时心里拔凉拔凉的，特别后悔为啥我自己初一没发现对方娃是这状态，如果当时发现，我可能就把一切扼杀在萌芽状态了。结果现在我家娃最近状态不对，我才发现这么个情况。
: 那个娃和我儿在一起，话其实特别多，笑的也特别开心，并且对生物和物理非常感兴趣。物理，那个娃都已经自学到高中内容，生物也是自己到处找书研究，也不像是那种对学习非常厌烦的人。
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FROM 112.237.134.*
我儿没说那个同学对他影响有多大。只是有讲他自己最近存在哪些问题，而且1、2、3、4讲的很清楚，只说后续会调整和改变。我也不好明着去问他有多大影响，但就目前的情况来看，肯定还是有影响。
对方学习上，对我儿应该是没有任何帮助的，我儿成绩比那个娃好的多。即使那个娃喜欢物理，物理上也还是考不赢我儿，期末我儿物理单科班排第一，年排第2。期末生物说是比我儿多考了2分，但其实差异不大，我儿92，他94，以我们这边升学政策，80分以上就能拿满20分了。
我目前能做的，就是等他寒假调整状态，下学期让他俩减少接触时间。这学期，主要是挨着坐了，除了在家的时间，其他时间相当于他们一直有接触。
【 在 lytong 的大作中提到: 】
: 你儿子自己袒露心扉了吗，他自己感觉有没有受同学影响？如果有，什么影响，多大影响？另外，学习上对方有没有对你孩子有帮助呢？ ...
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FROM 111.55.145.*
给你分享下我们家娃的经历：我家娃也有一个朋友，那个孩子也是抑郁了，他觉得别人都不喜欢他，和家长说就我小孩一个朋友，说别人会嘲笑他，我小孩有一段时间也经常开导他，和他一起玩、一起踢球，一开始我觉得帮助同学挺好的，后来他详细给我讲了这个小孩的状态，说他每次开导这个小孩，这个小孩都会反驳他。我就说你可以和他一起玩，但是你不要再试着去开导他，这不是你能力范围的事情，也不是你的责任。那个家长也会和我说，让我小孩多帮助她家孩子、多开导，我也给那个家长说，这不是我小孩这个年龄能做的事情，他没有这么大的能力，当然他可以和他一起踢球、玩耍。后来，我孩子也没有再怎么纠结这件事。
【 在 lancie 的大作中提到: 】
: 我儿期末前一个多月，状态明显不对，每天都觉得累，作业不想写，经常请假（有2次是老师说作业没写完在家里写完再去学校，有2次是感冒生病请假）。我儿本身是个活泼开朗的的娃，但期末前一个多月的状态，让我很焦虑，当时甚至一度怀疑他是不是抑郁了。虽然没在他跟前说什么，但他应该是看出来了我的焦虑，对我说：“妈妈，你在担心什么？我只是感冒请假了而已，感冒好了我就去学校了。”期末因为支原体感染，考的也不是很理想。
: 在学校开期末家长会当天，他和好友约着出去图书馆看书。我就和对方家长有了接触，并聊天，发现他好友从初一起就不写学校作业，而且这学期最后这两个多月有经常请假(最长有一周没去学校的)，家长带那个娃去医院检查，测评和诊断结果是轻微抑郁的临界状态，那个娃目前在做心理治疗。我当时听了就像是为我儿期末前一个多月的状态找到了答案。“近朱者赤，近墨者黑”。那个娃从初一起，就和我儿关系很好，这学期和我儿一个学习小组，且坐在前后桌，放学也是一路走回家。接触时间太长了，负面的情绪互相传递，就会被放大，我儿肯定还是受了很大的影响。那个娃性格很内向，在学校除了我家儿，没有任何一个朋友。他在医生、家长和老师跟前都说的我儿是他好朋友。对方家长给我说的时候，我当时心里拔凉拔凉的，特别后悔为啥我自己初一没发现对方娃是这状态，如果当时发现，我可能就把一切扼杀在萌芽状态了。结果现在我家娃最近状态不对，我才发现这么个情况。
: 那个娃和我儿在一起，话其实特别多，笑的也特别开心，并且对生物和物理非常感兴趣。物理，那个娃都已经自学到高中内容，生物也是自己到处找书研究，也不像是那种对学习非常厌烦的人。
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FROM 219.139.130.*
我也是觉得这事得娃自己醒悟。好在这寒假开始，我儿其实和那个娃相当于断了联系。
下学期开学的时候，班主任反正也是答应我把两个娃分开，不让坐一起。放学，对方家长会接，应该会好的多。如果对方不接，我准备每天晚上去接他，跟他一路回家。我是觉得还是要尽量悄无声息的让他俩减少接触，减少他们之间各种负面信息的传递。
【 在 lovepost 的大作中提到: 】
: 给你分享下我们家娃的经历：我家娃也有一个朋友，那个孩子也是抑郁了，他觉得别人都不喜欢他，和家长说就我小孩一个朋友，说别人 ...
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FROM 111.55.145.*