- 主题:应该坚决抵制2+4、1+3、0.5+3
很多竞赛生本身就是学有余力,物化生这种出现回归高考后盲盒其实是很正常的事情,他们普遍接触竞赛晚,很多都是受周围环境影响,校内学习压力不大,才去尝试学习些感兴趣的知识,顺手看看是否能够提前上岸,拿弄过竞赛的只是为了更加明显的说明,很多人真正学习校内知识,根本用不上三年。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 竞赛学生的有效学习时间积累更多,不能拿竞赛的优秀选手降维校内知识的效率来说事。
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FROM 123.125.174.*
还有一个0.5+3涉及的公平的问题:是否安排了未来0.5年初中加3年高中时间段中,公平进出和竞争的政策、以及政策的落实方案?
例如0.5已经提前学习,那么学校为了在未来3年提供进出公平的机会,是否额外有能力开设课程让大家选,就是大家讨论的有的孩子一年就学会了3年?如果没有,需要靠外面机构上课,需要挤出应对正常课内的时间去超前学习高中课程,那就等于政策设置了障碍。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 照顾不到是事实,其实并没有人不承认,但并不是公平不公平,你像摇号,按区域,公平吗?不也一样可以说是不公平。某个区域连集团校都没有的话,照顾不到也只能这样。
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FROM 162.105.241.*
我没看过0.5+3的官方政策,你要是有见过,给个指引哪里有,先了解下。
【 在 lelelele2019 的大作中提到: 】
: 还有一个0.5+3涉及的公平的问题:是否安排了未来0.5年初中加3年高中时间段中,公平进出和竞争的政策、以及政策的落实方案?
: 例如0.5已经提前学习,那么学校为了在未来3年提供进出公平的机会,是否额外有能力开设课程让大家选,就是大家讨论的有的孩子一年就学会了3年?如果没有,需要靠外面机构上课,需要挤出应对正常课内的时间去超前学习高中课程,那就等于政策设置了障碍。
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FROM 123.125.174.*
是否有淘汰和竞争再入围的机会?机会有多大?概率有多大?
为此机会,是提供了便利和保障,还是设置了障碍?
大家一直讨论的数理化,有没有考虑到语文和英语的卷是需要时间积累的?那些听话小学不卷的孩子的家长(4年级ket,pet,fce),幼儿园不卷古诗2000首,识字2000个的孩子,到了初高中不需要积累古诗词和单词吗?
所以0.5+3就是鼓励大家从小学卷。先卷语文英语这种需要积累与天赋关系不大的内容,数理化看缘分和机遇。偏偏北京中高考数理化又不是很难很难。
我们不是抱怨政策,愿意服从政策,但前后出台的政策应该保持一致性和公平性。0.5+3的暴露的弊端太多了。
以前的直升虽然也卷,但是多年不变,别管明暗,一直是这样。今年突然提出提前半年什么意思? 以后千万别再变了,低年级的孩子家长也知道该怎么做了。
【 在 lelelele2019 的大作中提到: 】
: 还有一个0.5+3涉及的公平的问题:是否安排了未来0.5年初中加3年高中时间段中,公平进出和竞争的政策、以及政策的落实方案?
: 例如0.5已经提前学习,那么学校为了在未来3年提供进出公平的机会,是否额外有能力开设课程让大家选,就是大家讨论的有的孩子一年就学会了3年?如果没有,需要靠外面机构上课,需要挤出应对正常课内的时间去超前学习高中课程,那就等于政策设置了障碍。
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FROM 162.105.241.*
以前的集团校直升靠小升初点招弄一堆候选的,到了初中再筛一遍
其实后来给直升都变小升初点招口头的甜头了,很多学校都是初中阶段二次考核为主。
【 在 lelelele2019 的大作中提到: 】
: 是否有淘汰和竞争再入围的机会?机会有多大?概率有多大?
: 为此机会,是提供了便利和保障,还是设置了障碍?
: 大家一直讨论的数理化,有没有考虑到语文和英语的卷是需要时间积累的?那些听话小学不卷的孩子的家长(4年级ket,pet,fce),幼儿园不卷古诗2000首,识字2000个的孩子,到了初高中不需要积累古诗词和单词吗?
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FROM 123.125.174.*
现有政策就是鼓励从小学卷,但小学校内又不让明着卷和教课,现在小学课内开设的英语课程,课时极少,课时和内容都不能对标初中(头部)的情况。再说数学,卷上0.5的孩子,绝大部分都不是靠课内(肯定有超级天牛孩子,但肯定没有几百上千个,有个100-200个顶天了,海淀情况)。
这些足以说明,小学和初中是脱钩的。那么教委在面对小学时强调减负减校内课程,面对初中时讲提前半年上高中,自相矛盾啊。
以前初中还多半年(到一模,共三年),0.5+3又砍掉半年时间(2.5年初中)。
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 以前的集团校直升靠小升初点招弄一堆候选的,到了初中再筛一遍
: 其实后来给直升都变小升初点招口头的甜头了,很多学校都是初中阶段二次考核为主。
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FROM 162.105.241.*
一模和0.5选拔就差俩月吧,半个学期,不是半年
【 在 lelelele2019 的大作中提到: 】
: 现有政策就是鼓励从小学卷,但小学校内又不让明着卷和教课,现在小学课内开设的英语课程,课时极少,课时和内容都不能对标初中(头部)的情况。再说数学,卷上0.5的孩子,绝大部分都不是靠课内(肯定有超级天牛孩子,但肯定没有几百上千个,有个100-200个顶天了,海淀情况)
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: 这些足以说明,小学和初中是脱钩的。那么教委在面对小学时强调减负减校内课程,面对初中时讲提前半年上高中,自相矛盾啊。
: 以前初中还多半年(到一模,共三年),0.5+3又砍掉半年时间(2.5年初中)。
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FROM 115.171.156.*
集团校直升里弄综合的是大部分名额,跟随初中校内考试即可,跟你说的卷0.5需要从小学啥没关系的,就是校内,有学校自主命题就考自己的
搞竞赛的,大部分本身借助的也都是集团校直升(这是个统一的叫法)
【 在 lelelele2019 的大作中提到: 】
: 现有政策就是鼓励从小学卷,但小学校内又不让明着卷和教课,现在小学课内开设的英语课程,课时极少,课时和内容都不能对标初中(头部)的情况。再说数学,卷上0.5的孩子,绝大部分都不是靠课内(肯定有超级天牛孩子,但肯定没有几百上千个,有个100-200个顶天了,海淀情况)。
: 这些足以说明,小学和初中是脱钩的。那么教委在面对小学时强调减负减校内课程,面对初中时讲提前半年上高中,自相矛盾啊。
: 以前初中还多半年(到一模,共三年),0.5+3又砍掉半年时间(2.5年初中)。
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FROM 123.125.174.*
“多半年不影响高考最后结果”,应该更正为:多学半年,提高数理化成绩的概率比提高语文和英语成绩的概率小很多。
现阶段北京赋分制,物化和语英,孰轻孰重?
结论是:小学不卷不行,赶紧报机构超前学(或者家长付出自己教),特别是英语这种难度不高的科目,在小学搞定高中。
【 在 lelelele2019 的大作中提到: 】
: 是否有淘汰和竞争再入围的机会?机会有多大?概率有多大?
: 为此机会,是提供了便利和保障,还是设置了障碍?
: 大家一直讨论的数理化,有没有考虑到语文和英语的卷是需要时间积累的?那些听话小学不卷的孩子的家长(4年级ket,pet,fce),幼儿园不卷古诗2000首,识字2000个的孩子,到了初高中不需要积累古诗词和单词吗?
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FROM 162.105.241.*
你这个四舍五入的有些离谱了吧
按学期也是一学期。怎么不是半年了?
怎么算,都是初中学制六分之一。
【 在 they 的大作中提到: 】
: 一模和0.5选拔就差俩月吧,半个学期,不是半年
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FROM 162.105.241.*