如果是不认可教材或者不认可校内教学和评分的标准，那是另外的更广阔的问题
问题肯定是存在的

但是讨论具体知识点，就不要人云亦云了，买现行的从一年级到高三的教材自己去研究。
以人教版为例
1、三角形内角和180度，是初二上才正式学的。四年级下有提及，但是是通过裁剪拼接完成的，至于拼完是不是一条直线，没说。
2、方程，五年级上就有简易方程。但是正式学是初一，因为只有正式学习了整式加减、等式性质，才理解方程的意义。
3、负数，六年级下就有学，但是初一有理数继续学负数。
4、直线射线线段，四年级上就学了，但是正式学是初一上。
5、统计图，小学就学，初中继续学，高中照样继续，而且自成体系，你小学想学到高中程度也没问题。
6、排列组合，二年级就有，初中不涉及，高二继续。所以有人说高三的题，有的小学生也会。
7、小学五年级的数对，对应初一的平面直角坐标系。
8、视图，也就是正视图左视图俯视图，二年级就学了，五年级下继续学，初一上还有学，初三下还有学。而且二年级的孩子做初三的题完全没问题。这是最奇葩的
9、圆扇形圆心角之类，六年级上已经学了一部分，初三照样继续。


一个学生在达到课程进度和要求的前提下  再往上学到什么程度

那是你家长和孩子自己的事

要是完全按照学校的要求  那你孩子不可能十分优秀

但是没必要跟校内的老师较真   人家只是按照整体要求在推进
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家长修炼好自己吧。孤村的我确实不怎么看校内老师，甚至和哥们聊天都说，如果30秒看不出思路，校内老师大概率是压根解不出来的。
其实最关键的是自己多学习，跟着孩子一起学好，但是提前修炼好，带着孩子学更好。
【 在 wadg 的大作中提到: 】
: 如果是不认可教材或者不认可校内教学和评分的标准，那是另外的更广阔的问题
: 问题肯定是存在的
: 但是讨论具体知识点，就不要人云亦云了，买现行的从一年级到高三的教材自己去研究。
: ...................
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对
1，自己先把情况搞清楚。
2，不要轻易怀疑别人的专业性。
3，自己提高专业能力和逻辑能力。

【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 讨论问题之前先看看现在的教材，不要想当然
: 发信站: 水木社区 (Thu Mar 13 09:10:26 2025), 站内
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: 其实关键的一点就是家长别论自己当年多牛学历多高，别自大，先把事实搞清楚
: 另外，如果提前学了，要让孩子具备如何在现有框架内答题的能力
: 【 在 wadg 的大作中提到: 】
: : 如果是不认可教材或者不认可校内教学和评分的标准，那是另外的更广阔的问题
: : 问题肯定是存在的
: : 但是讨论具体知识点，就不要人云亦云了，买现行的从一年级到高三的教材自己去研究。
: : ...................
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 123.121.183.*]
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这一点对于提前学的孩子还是比较难的，有一些竞赛的牛孩，高考数学其实满分很轻松的但就是拿不到满分，好多就是存在这个问题，跳步了或者超纲了。。。
【 在 Adaye 的大作中提到: 】
: 对
: 1，自己先把情况搞清楚。
: 2，不要轻易怀疑别人的专业性。
: ...................
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赞这个框架内答题的能力

我记得我初中时有道几何证明题做不出来，问我爸妈。当时我爸妈一眼就会，然后问我你有没有学过相似三角形，我说没有，然后俩人挠头半天，用全等三角形的方法给做出来了。。

后来过了一段我学校里学完了相似三角形，发现当时那道题就是一个特别简单的题。

【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 其实关键的一点就是家长别论自己当年多牛学历多高，别自大，先把事实搞清楚
: 另外，如果提前学了，要让孩子具备如何在现有框架内答题的能力
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