- 主题:没提前学的娃,是不是进高中普通班比较好?
这都不一定,都高中了不用纠结啥提前学还是不提前学,多数学校实验班也不是锁死的吧,跟不上就调到普通班,成绩不错就从普通班调到实验班,高中一般都是考试成绩说话了
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 不喜欢提前学的娃,如果进高中实验班是不是跟不上?会不会对自己学习进程不友好?
: 是不是大部分实验班(尤其六小强)基本上默认班里的孩子都提前学了?
: 这类孩子是不是进普通版比较好?
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FROM 123.121.183.*
不是
实验班老师还是正常进度上课的 大多数实验班的孩子也没有提前学
当然是首选进实验班啊,和成绩好的 同学在一起也有利于你家孩子提高的
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 不喜欢提前学的娃,如果进高中实验班是不是跟不上?会不会对自己学习进程不友好?
: 是不是大部分实验班(尤其六小强)基本上默认班里的孩子都提前学了?
: 这类孩子是不是进普通版比较好?
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FROM 36.112.191.*
普通班就不用进六小强了
普通学校就行
六小强就强在实验班
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 不喜欢提前学的娃,如果进高中实验班是不是跟不上?会不会对自己学习进程不友好?
: 是不是大部分实验班(尤其六小强)基本上默认班里的孩子都提前学了?
: 这类孩子是不是进普通版比较好?
: ...................
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FROM 219.239.107.*
其实没区别,我家是实验班,数学a1,但全校排名是b5了。
中考成绩什么都代表不了。实验班可能老师好一点,但是
老师又没那么重要。
【 在 Shagualld 的大作中提到: 】
: 现在不用预设那么多,实际孩子高中情况现在是完全无法预期的。
: 就努力好了,真去到小强实验班,哪怕是普通班,周围的学习环境都会促使孩子调整学习方法和态度的。
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FROM 60.25.159.199
你太想当然了,现在的家长卷的很,怎么可能不提前学!
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 如果学校没有安排,有几个会提前学的,除了数学物理,其他科也没几个人提前学过。
: 进不进实验班和提前学没啥关系。
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FROM 106.120.136.*
或许是你的想法想当然了,总觉得别人在提前学
不相信实验班里啥人都有
有一种人兴趣就是学习,拉也拉不住,成绩好到没边
有一种人三天打鱼两天晒网的,考试成绩还真不错
有一种人卖力学习,还是考不过那些打鱼晒网的
实际就是见过了,知道自己是哪种,习惯就好。
【 在 kobe24Hero 的大作中提到: 】
: 你太想当然了,现在的家长卷的很,怎么可能不提前学!
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修改:Juicy812011 FROM 123.125.174.*
FROM 123.125.174.*
高中主要看底子和资质。提前学也得看能不能对底子有好的培养
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 不喜欢提前学的娃,如果进高中实验班是不是跟不上?会不会对自己学习进程不友好?
: 是不是大部分实验班(尤其六小强)基本上默认班里的孩子都提前学了?
: 这类孩子是不是进普通版比较好?
: ...................
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FROM 123.191.51.*
楼主家有提前学吗?
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 不喜欢提前学的娃,如果进高中实验班是不是跟不上?会不会对自己学习进程不友好?
: 是不是大部分实验班(尤其六小强)基本上默认班里的孩子都提前学了?
: 这类孩子是不是进普通版比较好?
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FROM 117.136.111.*
说下我的感觉。
如果进的是顶端实验班,完全没提前学,高中可支配时间大概率不充足,压力大增,会很累。
我侄女(外省)小学初中都是年级头部生,文科是真头部,理科分数高但没有拓展,进了高中第一位实验班后,受到那些头部理科娃压制,一直没缓过来,也没时间补充前置性的拓展。
我家小娃到初三比较确定能完成高中数学了,数学是娃唯一拓展而被迫性地就提前了,英语辅助性补差做了点轻微拓展...其它科目全无拓展、无预习、不刷题...至高中,娃相对要轻松得多,可支配时间充裕,大概率物化生能学好,对英语成绩也有信心,最终的压力主要在语文科目了。如果娃完全没有提前学,大概率走不到最终集中精力应对语文那一步,提前学就是把高中的一部分时间置换出来,变成机动可支配的战斗力储备。
我认为,越是头部生,提前学的正向效应越确定。整体排位中等的学生提前学的效应低于头部生提前学。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 不喜欢提前学的娃,如果进高中实验班是不是跟不上?会不会对自己学习进程不友好?
: 是不是大部分实验班(尤其六小强)基本上默认班里的孩子都提前学了?
: 这类孩子是不是进普通版比较好?
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FROM 221.223.193.*
我们也差不多,娃还去找老师问能不能稍微讲慢一点,老师说基于物三的教学设置,课外拓展的内容比较多,需要维持这个进度,我建议孩子主动调层,反正都能满足高考要求,跟不上或者影响其他科目了得不偿失,孩子不太愿意。
【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
: 我孩子物理老师很强,但上课基本不讲基础知识,只讲题。
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FROM 61.51.183.*