- 主题:知识点会，但是题目里的有知识盲区这种如何解决？
比如七年级上的数轴的距离问题，如果问从点到点，点到原点距离，这种题型孩子都会。
但是有道题是写的是“A和B距离是11，A，B经折叠后重合，A和B表示多少”，孩子搞不明白“经折叠重合”这个概念，然后这题就算不对，这种情况如何改善呢？
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FROM 123.123.157.*
不用改善吧 出题数学老师的语文表述能力问题 怎么改
【 在 Nastar 的大作中提到: 】
: 比如七年级上的数轴的距离问题，如果问从点到点，点到原点距离，这种题型孩子都会。
: 但是有道题是写的是“A和B距离是11，A，B经折叠后重合，A和B表示多少”，孩子搞不明白“经折叠重合”这个概念，然后这题就算不对，这种情况如何改善呢？
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FROM 123.113.235.*
对啊 任意两点都能经折叠重合 这得说明是沿原点折叠吧
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 xeh 的大作中提到: 】
: 不用改善吧 出题数学老师的语文表述能力问题 怎么改
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FROM 142.116.60.*
其实我好奇的是为什么班上有的孩子就能做对，这是刷题刷过还是课外接触过类似的知识。
【 在 xeh 的大作中提到: 】
: 不用改善吧 出题数学老师的语文表述能力问题 怎么改
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FROM 123.123.157.*
没看懂
符合这种要求的AB不是无数个吗
【 在 Nastar (Nastar) 的大作中提到: 】
: 比如七年级上的数轴的距离问题，如果问从点到点，点到原点距离，这种题型孩子都会。
: 但是有道题是写的是“A和B距离是11，A，B经折叠后重合，A和B表示多少”，孩子搞不明白“经折叠重合”这个概念，然后这题就算不对，这种情况如何改善呢？
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FROM 142.179.74.*
我偷懒，还有个条件是A在B左边
主要是折叠重合这个概念里面，折点不一定是0，要根据条件去推算折点。这个孩子就没搞明白
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 没看懂
: 符合这种要求的AB不是无数个吗
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FROM 123.123.157.*
那你就给他搞点数学科普读物
莫比乌斯环 克莱因瓶这样的
【 在 Nastar 的大作中提到: 】
: 我偷懒，还有个条件是A在B左边
: 主要是折叠重合这个概念里面，折点不一定是0，要根据条件去推算折点。这个孩子就没搞明白
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FROM 123.113.235.*
re这个
【 在 xeh 的大作中提到: 】
: 那你就给他搞点数学科普读物莫比乌斯环 克 ...
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FROM 223.104.44.*
语文阅读理解是不是不强？
将题目语言转换成数学语言存在障碍，这个不单单是数学科目的问题了。
【 在 Nastar 的大作中提到: 】
: 比如七年级上的数轴的距离问题，如果问从点到点，点到原点距离，这种题型孩子都会。
: 但是有道题是写的是“A和B距离是11，A，B经折叠后重合，A和B表示多少”，孩子搞不明白“经折叠重合”这个概念，然后这题就算不对，这种情况如何改善呢？
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FROM 202.108.199.*