语基,靠背诵
阅读，靠答题规范
作文，靠多改


【 在 littelShrimp 的大作中提到: 】
: 看过一些介绍，基本就是让背一背古诗，练一下古文。我总感觉好像不是那么回事，但是应该怎样，却又不知道。
: 数学：刷题
: 英语：背单词，做阅读理解
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字词，释义，古文，翻译，必读书目情节梗概及人物分析


【 在 littelShrimp 的大作中提到: 】
: 背诵什么内容啊？是唐诗吗
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写得好全面，有意思，认真读了。

就想补充一点，如果确实是作文渣娃，在选材上毫无感觉，语言表达粗糙无趣，不妨考虑从结构开始练手，把三段式结构练熟，熟到落笔就是三段式，然后拿到作文的起步分数，再有此鼓励孩子，选自己想要提升的方面（反正方方面面都要提高，随便选），或者先琢磨选材精妙，或者先琢磨表达精准有趣，或者也可以练习立意高远（这一点其实不太可能优先练），慢慢进步。

如果从0开始系统训练，按你说的这一套就非常好


【 在 rational2019 的大作中提到: 】
: 小学语文基本三块：语基、阅读、作文。
: 感觉校内的教学重点是语基。阅读、作文相对练得比较少，想提高成绩就需要家长上手。二月份疫情隔离期间，研究了一下阅读和作文，有一点心得。特别是阅读，孩子最近进步不小。一直想用文字记录一下，无奈太懒。摘要写几句，很干的内容，没什么例子，可能读起来有点枯燥。先抛出砖头，看看能不能砸出大神来。
: 一篇文章有哪些要素呢？搞清楚这一点，对研究作文和阅读是同样有效的。以应试作文为例，首先的要素是选材，要讲的事件（景、物、人）、其次是表达（语言、结构），再次是立意（作者的情感、态度、价值观）。
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分享一下我家娃的语文日常：
1.小学低年级：认真地和她讨论，交流，对她的所有问题尽可能解释与回答，尊重，也了解她的想法，让她从能听明白，想清楚，说出来开始。

2.小学中高年级：背古诗，飞花令。我们俩外出无聊的时候就是飞花令时间，个人认为对于诗词积累，记忆力，亲子交流都非常好的一个项目。另外就是出去玩， 各种地方各种玩，有玩才有生活，有生活才有想表达的。

3.小学高年级：看她感兴趣的书。她看了一堆网络小学，包括一些耽美之类的，追一些作者，这些作者出的实体书都买回来，我会和她同看一本书，陪她讨论，哪些地方写的好，哪些写的不好，哪些会打动人，哪些其实这个价值观不好。在阅读中积累了字词，她会自己摘抄一些她喜欢的句子。

4.上了初中后，背古文，每周背一篇初中高的古文，有时间就背一点。其他的好象也不用做什么，自然就好了。

总之，语文是花时间不多，主要是花在作业上不多，但是体验感很好，也非常开心的一个学科。现在我们做的最多的是看看语言类综艺和音乐综节，然后分析一下人家是怎么表达的，怎么这么有逻辑等等，体会语言和音乐的力量。



【 在 littelShrimp 的大作中提到: 】
: 看过一些介绍，基本就是让背一背古诗，练一下古文。我总感觉好像不是那么回事，但是应该怎样，却又不知道。
: 数学：刷题
: 英语：背单词，做阅读理解
: ...................
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哇！这个太赞啦！mark上

【 在 shiguangshou 的大作中提到: 】
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: 分享一下我家娃的语文日常：
: 1.小学低年级：认真地和她讨论，交流，对她的所有问题尽可能解释与回答，尊重，也了解她的想法，让她从能听明白，想清楚，说出来开始。
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: 2.小学中高年级：背古诗，飞花令。我们俩外出无聊的时候就是飞花令时间，个人认为对于诗词积累，记忆力，亲子交流都非常好的一个项目。另外就是出去玩， 各种地方各种玩，有玩才有生活，有生活才有想表达的。

#发自zSMTH@TAS-AN00
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