主动完成作业，主动加练习，这绝对是自驱娃
【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 娃学校作业做得还是挺快，做完了就要躺倒
: 躺倒了成绩必然下滑
: 看到下滑才肯多做些加强练习
: ...................
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咋说呢，可能之前孩子小，大人主导各种事情的时候多，但是大人习惯了这样之后吧，容易把孩子的弱势地位当作常态

但是青春期开始之后，不光是孩子激素波动导致情绪波动容易犯二，其实也是孩子综合实力增强，有能力做主了。这时候大人如果还坚持以前的主导地位，铁定了有冲突

怎么样走向新的和谐呢？当然是大人适当让步，给孩子多一些自主权。不然，总不能继续让孩子让步吧？

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【 在 Thulium 的大作中提到: 】
: 今天正好看到个文章：
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: 亲子矛盾的主动权在家长，主动退让权在家长。亲子矛盾的结果是彼此让步，以家长让步为先。
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我的理解：

育儿本就是一个逐步放手的过程，小时候家长主导得多，但主导的实质是“授之以渔”。当孩子在某一个小方面学会了“渔”并能抓到“鱼”，也就是家长在这一方面逐步退出的时候。当孩子在这个方面能独立抓到更多的“鱼”，自信心就建立起来了，自驱力也就自然而然有了

亲子矛盾一部分原因是因为家长该放手时不放手，家长放手也可以解读成是让步

还有一部分是家长和孩子认知不同，有技巧的让步可以避免冲突，迂回图之
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【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 咋说呢，可能之前孩子小，大人主导各种事情的时候多，但是大人习惯了这样之后吧，容易把孩子的弱势地位当作常态
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: 但是青春期开始之后，不光是孩子激素波动导致情绪波动容易犯二，其实也是孩子综合实力增强，有能力做主了。这时候大人如果还坚持以前的主导地位，铁定了有冲突
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: 怎么样走向新的和谐呢？当然是大人适当让步，给孩子多一些自主权。不然，总不能继续让孩子让步吧？
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FROM 223.72.57.*

娃小的时候能“授之以渔”并懂得逐渐退出的家长真的不多，一方面这么操作很费神费力气，另一方面基本都是第一次第二次当家长，并没有那么多思考，直接凭本能了。
所以才会有后面青春期时候各种形式的冲突

从幼儿期到儿童期到青春期，有的孩子就建立起自信并开始自驱，但是也有的孩子可能自信不够，有的可能自驱机会太少，有的可能自驱技能偏弱。本来到青春期了发现问题再针对性想办法也是应当的，但是吧，现在初中课业负担这么重，外在压力太大了，家长都容易慌，小孩子更容易陷入困惑不好自拔。


【 在 wyhcandy999 的大作中提到: 】
: 我的理解：
: 育儿本就是一个逐步放手的过程，小时候家长主导得多，但主导的实质是“授之以渔”。当孩子在某一个小方面学会了“渔”并能抓到“鱼”，也就是家长在这一方面逐步退出的时候。当孩子在这个方面能独立抓到更多的“鱼”，自信心就建立起来了，自驱力也就自然而然有了
: 亲子矛盾一部分原因是因为家长该放手时不放手，家长放手也可以解读成是让步
: ...................
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这次期末线上考吧，算不算数啊？
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 你娃如果这次期末考好了，寒假前就能锁定直升了吧？
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