- 主题:提到老师，我怎么觉得学校的老师基本没用
【 在 gnwd 的大作中提到: 】
: 不是讲得不好，但是学校讲得不深入，而考试并不简单。但是学校以为是抓得紧所以学生成绩好。但反过来，我觉得抓得紧就是毁人
这种情况，要么娃特别牛，要么你娃的学校不行
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【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我的理解是楼主原文“老师不是讲得不好，而是不深入讲....”在此基础上“抓得紧”就是徒耗学生的精气神，效率是低的，其实也就是挤压了学生自主思考时间，非常不自觉的学生被“抓得紧”也大多敷衍了事，这种性质的“抓得紧”确实是毁人。
你觉得“抓的紧”是指课后作业还是课堂授课？
如果是作业，你跟老师沟通一下，可以不写的。
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【 在 gnwd 的大作中提到: 】
: 不是讲得不好，但是学校讲得不深入，而考试并不简单。学校以为是抓得紧所以学生成绩好。
: 我觉得抓得紧就是毁人
学校的教育是一个老师对全班人。
抓的紧对你家可能不合适，但是对大部分人是合适的。
普通中学，学校是公共服务，是让大部分人满意。这个的潜台词就是，一定有一部分人不太合适。如果要求个性化的教育，可以考虑看看私立学校。
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【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我的感受主要来自与某优普（我大儿的初中校），课后作业太多，有很大部分真是反复的重复，学习好的也得花费大量的精力写作业，学习不好的或时间管控不紧凑的就只能压缩休息时间了，不管学习成绩好坏与否，也不敢申请免写，毕竟有一部分作业还是需要的，而且老师说了谁要免写，以后就不管了。
: 针对中下的学生，作业量太大反而更压缩他们的学习积极性，这种模式短期有点效果，长期是负面作用。
如果换你做老师，你打算怎么安排学生的作业？
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【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 还是胆子小。总希望老师来为自己负责。
: 老师布置作业多了，嫌多；自己申请免作业了，又抱怨老师不管。
: 我娃班里牛娃基本上都是有选择的做作业了。其他学生有很多就是糊弄。
: ...................
其实，他提不出一个可操作的具体的方案。就是抱怨，抱怨不能解决问题的。
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【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 不能太指望老师，老师很难做到对每个娃逐一因材施教
: 还是家长给查缺补漏，多关注已发现的短板
是这个道理
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【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 忽然理解了一件事
: 以前看一些热门私立，录取要求和父母谈心
: 就谈谈人生谈谈理念这事
: ...................
匹配度高
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【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 跟教委的政策有关，老师也不愿意那么辛苦，没有否定老师的努力，只是不赞成这种模式，同时认为这种模式就是泛政治化的工具化，教育的原动力变成了相关岗位暂据者的利益工具。
我是请你具体的说说，如果你是老师，或者你作为家长，你希望如何？
拿出具体的方案，光原则性的一堆文字，不解决问题啊。
就拿你家孩子为例，你希望什么？作业想做就做，想交就交？不交也不用过问？
另外，教育不是服务业，如果一人一策，你觉得老师hold住？
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修改:pd FROM 123.118.7.*
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【 在 omc 的大作中提到: 】
: 我觉得这就是好学校和其他学校之间的差异了。楼主孩子如果在lxq上学，或者直接在实验班，估计心态和认识不会这样。
: tp教工这福利真让人羡慕。
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: ...................
tp教工这福利真让人羡慕。
===》这个福利误导了很多子弟
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【 在 omc 的大作中提到: 】
: 此话怎讲呢？教工子弟能一直享受好的师资啊。普通班实验班用的老师都是一样的
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: #发自zSMTH@TAS-AN00
温水煮青蛙了
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