感觉你说的是一个普遍问题。
【 在 gnwd 的大作中提到: 】
: 不是讲得不好，但是学校讲得不深入，而考试并不简单。学校以为是抓得紧所以学生成绩好。
: 我觉得抓得紧就是毁人
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【 在 pd 的大作中提到: 】
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: 如果换你做老师，你打算怎么安排学生的作业？
跟教委的政策有关，老师也不愿意那么辛苦，没有否定老师的努力，只是不赞成这种模式，同时认为这种模式就是泛政治化的工具化，教育的原动力变成了相关岗位暂据者的利益工具。
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【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 造成这个现象很大程度上是家校沟通不畅。可以尝试跟老师沟通一下。
: 优秀学生少写一些重复题目，老师也少批改一些，共赢的事情。老师之所以强调写作业，主要是面向大部分学生的。前10%学生完全可以跟老师沟通一下。
: 我娃虽然是普中，老师对单科头部学生都是免对应单科假期作业的。平时作业，有些同学也会免写一些，主要集中在数学物理上。
学校处理方式还是有些区别的，我娃初中时，数学作业是分A、B的，好的做A，差些的做B，老师也有考虑，但仅限于数学老师，而且分开后作业也不少，还是用量拉动整体成绩（老师也是有校内考核指标的，个人感觉这个校长也是比较善于“商业化经营的”利益兑现在其它方面）。总体来说，各科的作业总量太大了，其它老师也不好协商，学校的总体方向就是大作业量驱动，我娃那届的中考现实成绩并不好，感觉是“事倍功半”
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我后来补充了很多文字，怎么顶楼都没有了……


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一个数学老师至少教两个班 80人
个性化要求太多 老师也确实顾不过来吧
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 学校处理方式还是有些区别的，我娃初中时，数学作业是分A、B的，好的做A，差些的做B，老师也有考虑，但仅限于数学老师，而且分开后作业也不少，还是用量拉动整体成绩（老师也是有校内考核指标的，个人感觉这个校长也是比较善于“商业化经营的”利益兑现在其它方面）。总体来说，各科的作业总量太大了，其它老师也不好协
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发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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