非常感谢，版上特别希望有您这种高中家长来传授经验
【 在 bingling524 的大作中提到: 】
: 不用困惑了，海淀区现高一家长来给你解答。初二解决掉地生是战略问题，这个问题解决了对于初三家长和孩子心态来说都非常重要。如果地生能满，初三一年随你娃作，想作哪科作哪科，历史化学不好好学也没关系，大不了高中放弃历史，高一开学前暑假补化学，想玩高难度数学物理也没关系，大把时间，因为英语和语文都是平时功，不是刷题刷出来的，根本不需要额外花时间，初三只需要关注一下道法就行。就这么轻松。不过以你娃现在生物地理的成绩来看，问题不大，能考到65-69分，说明知识体系完整，没啥大漏洞，跟着学校一轮二轮三轮复习下来，满分指日可待，中考确实比平时简单，大把满分。还有数学统考能到90-95之间，说明这科也没问题，中考就是那两分压轴题不好预测，其他以你家孩子目前水平应该都能拿到。家长尽可放心，看这成绩孩子应该是妥妥小强的料 ，保持心态稳定是最重要的。不要被眼前的焦虑蒙蔽了双眼，家长理应站的高看的远，保护兴趣的同时规划好中考。还有一句忠告是初中千万不要用力过猛，伤了兴趣和身体，因为从高中到大学到考研才是持久战。
--
FROM 114.247.188.*

这题目也太难了吧
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我的困惑
: 首先我现在已经没有足够的能力做初二数学大题了，真的不会，就没有办法判断难度
: 初二下，首要问题是生物地理中考
: ...................
--
FROM 111.0.104.*

【 在 allwar2 的大作中提到: 】
: 能力有限啊
: 就想普通发动机，平时跑没问题，雪地泥地坡地高原都出问题


不是这样的，是走都还没完全稳就开始跑，先把走练习好，下盘得稳。很多孩子一听难题特别感兴趣，觉得学会了数学就会特别厉害，这种感兴趣是建立在满足优越感基础上，并不是真正喜欢的数学，真要是学数学的料子小学阶段基本就能看出，举一反三的能力，理解能力和专研能力甚至是建构能力明显比普通孩子高一个档次的，也往往在小升初时候被挑走了。对于大多数普通孩子，数学思维上差距没有想象中的那么大，反应到成绩上来，就是熟练度。简单点说，数学方面智商并没有超越别的孩子太多，又不重视基础，就是楼主孩子反应的那个状况。真正想改善，需要引导孩子明白，数学的难题是建立在稳定扎实的基础上再提升的，不是不可刷，是基础框架稳了以后才可以去花更多去时间挑战，否则就是本末倒置，花时间研究的那点难题得到的分数，可能就被简单的填空选择给抹平了。终究学数学和学奥数思路是不一样的。
--
FROM 101.38.194.*

【 在 allwar2 的大作中提到: 】
: 数学对于大部分普通人，还是有些难的
: 你说的熟练度，我倒也不反对，问题是有些人，看一次就熟练运用了，有些人，苦练十遍，终于把上一次的忘了。。。


你说的有点极端，我所看到的大部分孩子是老师上课讲一遍，百分之九十内容貌似听得懂，还特别喜欢上课嘴快接话茬子，但一做题就出现各种问题，简单题粗心，难题则没有思路不想费脑子，这种孩子首先就要多练习基础或者中档题，把校内内容吃透，得过个两三遍才行，超难题可以短时期放弃，等基础非常牢固了，通过大量练习数学思维会在某一天突然越上一层楼，俗称开窍，那时候再去挑战一下难的题，可能就会了，当然也可能不会，那就说明目前这个阶段孩子数学的天花板也就到这了。这科确实吃天赋，但反应到中高考分数上来，没有想象的那么吃。
--
FROM 101.38.194.*

把会的题目作对本就是个能力
对于一场考试来说，智力有总数的
做着做着，智力消耗太多，就开始各种错了
至于中考成绩，其实我挺看不起现在这制度的，为了孩子脆弱的心灵，出的太简单，无法筛选出真正有用的人才
【 在 bingling524 的大作中提到: 】
:
: 你说的有点极端，我所看到的大部分孩子是老师上课讲一遍，百分之九十内容貌似听得懂，还特别喜欢上课嘴快接话茬子，但一做题就出现各种问题，简单题粗心，难题则没有思路不想费脑子，这种孩子首先就要多练习基础或者中档题，把校内内容吃透，得过个两三遍才行，超难题可以短时期放弃，等基础非常牢固了，通过大量练习数学思维会在某一天突然越上一层楼，俗称开窍，那时候再去挑战一下难的题，可能就会了，当然也可能不会，那就说明目前这个阶段孩子数学的天花板也就到这了。这科确实吃天赋，但反应到中高考分数上来，没有想象的那么吃。
--
FROM 111.33.78.*