我觉得这个解答很好啊，比答案好。原谅我没看题目。

【 在 aiaimm 的大作中提到: 】
您的回复让我又想到了这道题，第三问原因，娃写的是“没有控制单一变量”，答案是“力的作用和大小都不同”，她每次都能跑偏~
【 在 ezShang 的大作中提到: 】
: 这题答案问题不大，需要仔细理解一下，它考查的是物理实验思想。
: 有很多关于等效法、转换法、控制变量法的类似考题
: 27（1）娃答的是“差”相同，答案是“作用效果”，一套卷子这种类似错误比比皆是，老公看了感觉也是放弃初中物理吧
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思路没问题，单一变量是原则，具体到这道题，是力的作用和大小两个变量不同。我一般让娃把两句都答上，谁知道老师想看哪句呢。。。

【 在 aiaimm 的大作中提到: 】
: 您的回复让我又想到了这道题，第三问原因，娃写的是“没有控制单一变量”，答案是“力的作用和大小都不同”，她每次都能跑偏~
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真心觉得孩子不适合学初中物理~
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 哈哈哈，娃是故意的。逗老师玩儿呢。
: 还有这道，答案是“小车”，她答的“二力平衡条件”
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: ...................
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这个问题我们在化学也遇到过，答质量守恒定律不行，得具体到这道题，答A，B，C原子的种类、数量、质量不变。
生物也遇到过，接种前为什么要冷却，答给酵母菌合适的环境（温度）不行，得答避免高温杀死酵母菌。


【 在 aiaimm 的大作中提到: 】
: 您的回复让我又想到了这道题，第三问原因，娃写的是“没有控制单一变量”，答案是“力的作用和大小都不同”，她每次都能跑偏~
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我们生物、地理也经常错在这样的答案上
【 在 blueshell 的大作中提到: 】
: 这个问题我们在化学也遇到过，答质量守恒定律不行，得具体到这道题，答A，B，C原子的种类、数量、质量不变。
: 生物也遇到过，接种前为什么要冷却，答给酵母菌合适的环境（温度）不行，得答避免高温杀死酵母菌。
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