- 主题:Re: 初中语文学习计划
语文不是这么学出来的。
更不是这么下任务学出来的。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 准备给娃安排一科语文课，不是为了考试的。
: 目的是全面加强语文水平，但是尽量不占用太多的时间，容易执行和持续下去。
: 学习计划包括几个部分，
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FROM 223.72.81.*
语文学的好，要靠观察，靠体验，靠感悟。
这里一大半是靠天生的能力。如果孩子足够敏感细腻，情商足够高，语文就能学好。此外小学的时候，要给孩子保留属于孩子自己的时间，脑子要足够的闲，琢磨了自己想琢磨的东西。孩子能够发展出个性的思考力，有表达的欲望。
还有一小半靠阅读，这是可以提升的部分。在小学阶段，孩子有足够多的时间，这时候可以凭借兴趣大量的阅读。打下的基础足够孩子沿用到初中高中。如果孩子其他科目好，初中也可以尽量给孩子保留这个奢侈的时间。让孩子凭借自己的兴趣的阅读和深度思考。重要的是凭借孩子自己的兴趣、兴趣、兴趣，而不是家长给予的功利性的阅读资料。你列出的东西，一方面的问题是教辅偏多，由于碎片化的编辑，教辅类图书让孩子能产生的思想共鸣也不多。另一方面，即便你列了一些名著，先不说你列出的这么大的量孩子能不能学完，学到这部分还有没有精力，单说一点：由于是你给的，孩子大概率没有兴趣，也不可能有内驱力去进行真正的思考和体验。在这样浅薄的土壤上，开不出丰满的花。
语文没有捷径可言。功利的语文学习也只会收获到苍白的成绩。人格的丰满度、思想的深度、体验的细致入微的程度、表达的精准度，基本上语文只和这些有关。你看看自己列出的资料，对这些帮助了多少。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 没明白，那应该怎么学呢
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修改:Klyh FROM 223.72.81.*
FROM 223.72.81.*
最重要的一点：你别选也轮不到你来选。选的动作应该由孩子来做，而不是由你来做。你俩是两个独立的人格和个体，喜欢的东西怎么可能一样。
语文要好，就是带孩子去西单图书大厦，给买瓶饮料，孩子坐那里看书。就是带孩子出去旅行，看看不一样的风景和人文。就是带孩子听音乐会，去博物馆，体会沉淀在人类的岁月里的那些晶莹剔透的美。家长要是不干给孩子这个喘息的空间和完整的生活，那鸡娃不如鸡自己。自己家有点资产了，对孩子就不需要这么步步为营了。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 有道理
: 所以花少量的时间在语文基础字词句子这些之外，大量的时间应该放在阅读上。
: 基于“ 人格的丰满度、思想的深度、体验的细致入微的程度、表达的精准度”这个目的，要选高质量的阅读材料，可能就是好的散文、名著了。
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FROM 223.72.81.*
当然可以，兴趣就是三观。你孩子的兴趣就会引导自己形成自己的三观。
孩子都7年级了。家长为何还要想到去引导孩子？
如果家长醉心于文学，水平很高，那根本就不至于要做这样low的规划，问这样low的问题。
家长如果都没有被文学之光击中过心灵，就这水平的经验对孩子能有什么指导作用。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 确实听过很多语文好的，都是这样在书店图书馆泡出来的，家长不干涉的。
: 我们小学语文阅读量很大的，那个时候还不知道选书，在买书群里，别人买什么我们就跟什么，家里买了很多杂七杂八的语文书，确实看了很多。
: 我在想，这自由泡图书馆看杂书的阶段，应该持续到几年级、或者说阅读量到多少之后，就可以跟小孩一起挑书看呢。
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FROM 223.72.81.*
文言文才不应该跳过。古代汉语的美是现代汉语不能比拟的。
文言文是现代文的基础。没有古文，汉语学习就是无本之木。
你在新加坡，没有国内的应试教育需求。
首先，先把所有的教辅都去掉。
其次，可以把“会写字“的要求去掉。简体字繁体字都是会认即可。之后都是打字，没有什么手写场景，拼音能拼出来就足够了。我当年面各种投行的亚太区岗，除了一家花旗银行，没有一家还要求手写中文字的。大多数说明可以用电脑答题，都允许用电脑答的。这还是十几年前，现在估计更灵活了。
新加坡本身还是有30%的中文语言环境的，这些可以支撑古文的学习的。
看孩子的理解力和中文基础。
如果孩子中文基础基础还不太行的话，史书是对文学入门要求最低的，内容也有趣。所谓文以载道，史书能读，中文的应用场景基本就都覆盖了。推荐中华书局的《资治通鉴》和《白话资治通鉴》。这两本书的索引是配对的，建议孩子先读白话的内容，然后再看原文。
如果中文基础好的话，推荐中华书局的王力的《古代汉语》全四册，这套书算是经史子集都有非常浅的覆盖，本身比较全面，再加上点诗词歌赋就全涉猎了。
如果孩子本身中文基础很好，英文作为强势语言，其文学和修辞也学的不错的话，才建议从诗词歌赋入手。诗词的感悟和体会，真要能精读的话，这已经不完全是文学，也有艺术的成分了。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 我这已经精简了，文言文已经跳过了。
: 以后还想着回中国发展呢
: 你们不需要应试...
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FROM 223.72.81.*
不至于，你可以把这些推荐理解为中文的AP。高中那些语文为了高考做准备，学的又散乱又糟粕。
古代汉语那本书的内容，在古代就是中学生的教材。
这些内容我当年也都是初中看的。没觉得对理解力有要求。反而诗词歌赋，虽然小的时候背了那么多，真正理解还是在高中了。
觉得孩子基础还没到的话，把那个白话资治通鉴先读一下。孩子愿意看就挺好。
我孩子也不打算高考，我也是这么搞。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 感谢给出这么详细的学习指导，我保存下来了。
: 这个感觉是奔着大学中文系去的啊。我们还是中学7年级的学生，古代汉语，资治通鉴估计也看不懂啊。
: 等到高中再看会不会更容易理解。
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FROM 223.72.81.*
他那是为了合理避税吧？
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 对了，说到中文的重要性，那个华尔街投资人罗杰斯，把家搬到坡县，两个女儿读偏中文强校，中文说的很好，还会背古诗词。
: 老大已经从坡县毕业了，老二目前中学三年级，都是一个学校。
: 你们不需要应试...
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FROM 223.72.81.*
不值得。学语文学的是敏感度和逻辑。
敏感度如果靠别人带着学，是越学越糟糕。好比你端来满汉全席，让别人嚼了再喂给你娃儿，你觉得能培养出来美食家么？
如果你周围的英文环境更强势，你可以考虑让另一个语言的审美充分发育，让一个强势语言带动弱势语言的文学和审美发育。做家长不要拧巴。顺其自然，不要无事瞎忙。make much fuss on nothing.
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 市场上的文学、名著、古诗文导读课，值得上不？
: 靠自己阅读感觉效率低，中学一忙就读的慢。
: 自己选书吧，我们这边实体书店图书馆中文书也很少
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FROM 223.72.81.*
如果孩子读得慢，你要保持效率的话，其实看高质量的纪录片是最合适的。
比如学诗词，可以看《邻家诗话》，我带6岁的小宝宝看，她也能看懂，我学汉字史的老父亲，同样能看的津津有味。这个节目好多高光时刻，我记得有一集方锦龙带了五弦琵琶来做客，用古乐《十面埋伏》和《霸王卸甲》，串起来《垓下歌》和《大风歌》，讲楚汉争霸。还有一集，阿兰唱阳关三叠，还有个姑娘跳龟兹舞和胡旋舞，制作得实在用心。这个《邻家诗话》不是那种特别厚重的文化节目，可看性强，画风清丽，内容饱满，考据严格，可以激发孩子对中国文化的兴趣。
再比如学汉字，可以看《字从遇见你》，从甲骨文、金文讲起，讲文字的演变，有那么一点点训诂的意思，但看着不累。
还有一些讲中国文化的，历史方向的比如《如果国宝会说话》，地理方向的比如《航拍中国》。还有好多，你在B站上搜高赞的纪录片都能给孩子看看。
本质上你要给孩子引导对中文的兴趣，而不是灌给孩子一堆语言知识。要想对一个国家的语言产生兴趣，首先要对这个国家的文化认可，被这个国家的文明征服。对孩子而言，中国文化是父母的文化，若是被父母强加于他，一旦到他叛逆期，岂不连中文也被你毁了。
说实话，就你列的那些东西，让孩子听郭德纲的相声也比看那些教辅强啊。寓教于乐，带个字幕也能认字的。他那里面的评剧和京韵大鼓挺正的。节奏和韵律对于理解诗词是很有帮助的。词牌曲牌都是通着的。要是女孩儿，让看看《国风美少年》，若是粉上了张云雷，你中文再不用操心了。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 市场上的文学、名著、古诗文导读课，值得上不？
: 靠自己阅读感觉效率低，中学一忙就读的慢。
: 自己选书吧，我们这边实体书店图书馆中文书也很少
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修改:Klyh FROM 223.72.81.*
FROM 223.72.81.*
不必阅读原教旨主义。
低龄的孩子，感统发育不完全，担心多媒体的声光电刺激太强烈，导致将来在枯燥的单一的信息输入上不能高度集中精力，是可以考虑多引导纸书阅读，避免ADHD的。
但是都中学了，孩子是不是ADHD你已经有概念了。这些纪录片的目的是帮助孩子产生兴趣。它是零食，是诱饵。但是兴趣激发出来以后，孩子自己就能自己探寻深度的阅读了。看您这么上心询问这么多，估计孩子是没啥兴趣的。纪录片对你的益处大于风险，为何不用呢。
【 在 naive1130 的大作中提到: 】
: 看纪录片会影响到阅读能力和阅读兴趣不
: 我以为看纪录片是跟碎片学习一样被批判的
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FROM 223.72.81.*